Шестой день недели - суббота - является органичной частью целостной учебно-воспитательной системы колледжа. 16 сентября учащиеся колледжа, проживающие в общежитии, посетили районный Дворец бракосочетания и торжеств. Где с ними провели интересную и познавательную экскурсию, в которой, для них было открытием, что кроме торжественной регистрации браков, работники выполняют еще не менее 15 юридических функций.
А завершилась экскурсия красочным сельфи.
И хорошее настроение на весь день.
14-15 сентября работники и учащиеся колледжа посетилистартовавший по всей стране фильм «На другом берегу», приуроченный ко Дню народного единства. И судя по тому, что в зале не было свободных мест, фильм нужный и востребованный, вызывает большой интерес, как у взрослых людей, так и молодежи, поскольку кинолента рассказала зрителю о жизни в Западной Беларуси, присоединенной Рижским мирным договором к Польше. Действия киноленты разворачиваются в 1925 году у границы Западной Беларуси и БССР, там, где проживает главный герой фильма Павел вместе со своей матерью. Он наблюдает, как польская власть стремится ассимилировать белорусов, искоренить язык, культуру и веру. Волнения, партизанская война, жесткое подавление любых попыток сохранить национальную идентичность – все это проходит через историю главного героя.
– Приятно, что Беларусь начинает снимать фильмы на злобу дня. Не модные, но с хорошо продуманным сценарием, который воспроизводит события определенного исторического отрезка времени, когда Западная Беларусь находилась под польским гнетом, - подчеркнул руководитель по военно-патриотическому воспитанию Змушко В.А. Он, так же отметил, что белорусы пережили тяжелое время. На судьбах простых людей показана трагичность событий в западной части Беларуси, когда она находилась под Польшей. В фильме показано, как люди вроде одной страны в силу политической конъюнктуры оказались разорванными в связях и судьбах. Тяжелое время пережили наши предки, и об уроках истории мы должны помнить.
–Меня захватил сюжет, в котором через судьбы людей показано трагическое время, пережитое нашими предками, как в реальности происходило установление польского режима на территории Западной Беларуси. Этот фильм проясняет, почему у нас 17 сентября празднуется День народного единства,- поделился своими впечатлениями после просмотра премьеры учащийся 4 курса Марков Никита.- Ведь не зря говорят, что без знания прошлой истории своей страны, не будет будущего.
– В фильме есть все, что близко каждому человеку – боль от потери близких, укрепление веры в справедливость, когда утрачена надежда, обретение смысла жизни, когда приходит любовь - высказалась преподаватель колледжа Кандыбо О. В.
В рамках празднования Дня народного единства, в колледже прошли тематические мероприятия, приуроченные этому дню. Для учащихся 1 курса подготовлен и проведен единый урок под названием «Единство в нас». В ходе его проведения ребята вспомнили об истории возникновения этого праздника, а так же совершили небольшой экскурс по всей Беларуси, просмотрев видеоролик. Много теплых слов было сказано и о малой родине – Мстиславле. Подводя итог урока, педагоги с ребятами обратились к словам Президента Республики Беларусь А.Г. Лукашенко, акцентировав внимание на понимании значимости единства белорусского народа для достижений нашей страны в различных сферах деятельности. Завершилось мероприятие песней о Беларуси, которая прозвучала в исполнении руководителя по военно-патриотическому воспитанию В.А.Змушко
«Независимость страны – забота каждого из нас. Если мы хотим жить на своей земле, своим умом и трудом, по своим законам и единственными хозяевами на земле Беларуси, жить в мире, покое и благополучии, то все и каждый должны понять: заботы страны, сбережение ее независимости – это наше общее дело».
А. Г. Лукашенко
1 сентября во всех учебных группах УО «МГСК» прошли первые уроки на тему «Беларусь и Я - диалог мира и созидания»,посвященный году мира и созидания. Мир, суверенитет и независимость для белорусского народа - высшие ценности. Именно белорусский народ, на протяжении многих веков мечтавший о своем суверенном государстве, прошедший и выдержавший огромное количество испытаний и войн, как никто другой понимает и чтит мирное небо, уверенное будущее и независимость своего государства.
Вот и пришел сентябрь!
1 сентября – праздник первого звонка.
В этот день в Учреждении образования "Мстиславский государственный строительный колледж" прошла линейка, посвященная Дню знаний.
Линейка началась с исполнения государственного гимна Республики Беларусь.
Директор колледжа Демиденко Сергей Сергеевич поздравил педагогических работников, учащихся, гостей и родителей с праздником и пожелал учащимся успехов в получении знаний и овладении профессией. В коллектив колледжа влилось 104 первокурсник, это 4 учебные группы.
С напутственным словом и благословлением к присутствующим обратились председатель Мстиславского райкома профсоюза работников агропромышленного комплекса Галина Витальевна Попова, Первый секретарь Районного комитета общественного объединения «Белорусский Республиканский союз молодежи»» Олийник Алина Николаевна, настоятель прихода в честь Тупичевской Иконы Божей Матери и духовного центра Отец Игорь. Они пожелали новых свершений, оптимизма и стремления стать настоящими профессионалами своего дела.
Первокурсникам были вручены «Ключ от храма знаний», символические «Зачетная книжка» и " Билет учащегося".
После торжественной линейки с учащимися всех учебных групп, кураторы провели первый урок "Беларусь и я –диалог мира и созидания."
Для учащихся первого курса была организованы экскурсии в музей колледжа "Спадчына" и Мстиславский историко-археологический музей, ознакомительная экскурсия по учебным корпусам и территории колледжа.
Дорогие наши учащиеся, мы поздравляем вас с Днём знаний. Желаем усердно трудиться, уверенно идти к своим целям, верить в себя и поддерживать друг друга на пути к успеху и тогда у вас непременно всё получится, тогда вы сможете покорить немало вершин, постичь суть выбранной профессии и оставить свой памятный след в истории нашего колледжа
Желаем живого интереса к знаниям, успехов в учёбе.
Преступления против жизни, здоровья, половой неприкосновенности и половой свободы несовершеннолетних являются общественно опасным явлением и представляют собой одну из наиболее опасных форм антисоциального поведения. В уголовном законодательстве данные виды преступлений выделены в отдельную главу «Преступления против половой неприкосновенности и половой свободы».
16 мая с учащимися колледжа проведена беседа на тему «Профилактика преступлений против половой неприкосновенности несовершеннолетних», с целью формирования основ безопасного поведения в вопросах межличностного общения.
В беседе с сотрудником ИДН Мстиславского РОВД. Так же были затронуты самые разные вопросы: сохранность личного имущества, правила поведения в общежитии и общественных местах, что толкает людей на совершение преступлений и правонарушений, ответственность за совершение тех или иных противоправных поступков. Правила поведения и безопасности в летнее время .
2023 год ознаменован 78-летием Великой Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов.
Победа – это праздник, который нас всех объединяет. В каждой семье – судьба и история дедов и прадедов, отстоявших нашу свободу и независимость, заплативших высокую цену за мир. Все мы не имеем права ни сегодня, ни завтра забывать о миллионах погибших. Война была трагедией, но именно она позволила проявить всё лучшее, что есть в нашем народе – стойкость и мужество, единство и сплочённость перед лицом врага, трудолюбие и самоотверженность, воинскую доблесть и любовь к Родине.
В канун Дня Победы для учащихся колледжа было проведено много мероприятий. Одно из которых было посвящено знакомству с книгами о войне, а также воспоминаниям участников ВОВ и партизанского движения записанными их родственниками, которое было проведено в библиотеке в группе 20ПГС. Начала свое мероприятие куратор с того, что познакомила своих учащихся с воспоминаниями своих близких родственников. О капитане Михаиле Кандыба, который был командиром и воевал на Урале, имеет ордена и медаль. И о партизане Василие Кандыба, который вырос в простой советской семье из рабочего посёлка в условиях временной фашистской оккупации и в 15 лет стал участником всенародной партизанской войны с захватчиками.
В ходе мероприятия каждый учащийся имел возможность выбрать для прочтения новое произведение, из предлагаемого работниками библиотеки списка 75 лучших книг, о Великой Отечественной войне или вернуться к уже знакомому произведению, чтобы перечитать его снова. Все произведения о войне, о материнской любви и любви к Родине, о самопожертвовании и вере в победу. Рассказы о деревнях, которые были уничтожены, о районах, выжженных вместе с людьми, о сотни тысяч детей, женщин, престарелых и немощных жителей наших сёл и городов, о людях, которых спасала и спасла от истребления всенародная партизанская армия, уводя их в леса, за линию фронта… В этих воспоминаниях мало героического, это суровая и горькая исповедь участников ВОВ.
В конце мероприятия, учащиеся имели возможность написать слова благодарности Героям Великой Победы, минутой молчания почтить память всех погибших во время войны и возложить цветы у могилы Советскому Солдату!
29 апреля на базе учреждения образования «Мстиславский государственный строительный колледж» прошел конкурс профессионального мастерства учащихся учреждений общего среднего образования «MstislavlSKills».
В профореинтационном мероприятии приняли участие учащиеся учреждений образования Краснопольского, Кричевского и Мстиславского районов.
Конкурс проводился по трем компетенциям:
-«Кирпичная кладка»
-«Сварочные работы»
-«Управление механическим транспортным средством»
Победителями в конкурсе стали:
В номинации «Кирпичная кладка»:
1 место Китиков Роман учащийся ГУО «СШ г/п Краснополье.
2 место Романенко Роман учащийся ГУО «СШ г/п Краснополье.
3 место Коханенко Михаил учащийся СШ № 1 г.Кричев.
В номинации «Сварочные работы»:
1 место Кравченко Константин учащийся ГУО «СШ г/п Краснополье.
2 место Азимов Дмитрий учащийся СШ № 2 г.Мстиславль
3 место Подолякин Никита учащийся ГУО «СШ г/п Краснополье.
В номинации «Управление механическим транспортным средством»:
1 место Сартаков Артем учащийся ГУО «СШ г/п Краснополье.
2 место Бабаков Константин СШ № 1 г.Кричев.
3 место Сиваев Валерий СШ № 1 г.Кричев.
Мероприятие прошло в атмосфере дружеского соперничества, поддержки и заинтересованности участников в представленных профессиях.
У каждого из участников была своя группа поддержки, которая не жалела своих эмоций и позитива, что и помогла им добиться высоких результатов.
28.04.2023 прошло заседание методического объединения по воспитательной работе кураторов, мастеров п/о, воспитателей колледжа. На повестке дня рассматривались вопросы:
1. Организация проведения мониторинга аккаунтов в социальных сетях учащихся.
2. Анализ работы по предупреждению суицидального поведения учащихся.
13 апреля в государственном учреждении культуры и народного творчества прошёл конкурс «Мисс Весна–2023». В нём участвовали самые прекрасные, талантливые и творческие девушки города. В этом году за главный титул конкурса боролись учитель по классу хореографии детской школы искусств им Н. Чуркина Анастасия Стефанцова, участница хореографического коллектива «Сияние» РЦКиНТ Елизавета Сивакова, ученица средней школы №2 г. Мстиславля Анастасия Пушкина и учащаяся нашего колледжа - Анастасия Тимошенко.
На суд жюри, каждая из участниц представила 4 домашних задания:
-визитную карточку «В ожидании весны…»,
-конкурс дефиле, создания художественного образа, наряда «Восходящая звезда»
-конкурс творчества «Зажги свою звезду»
-и кульминацией программы стал конкурс «О Родине, о доблести, о славе», который был посвящён 78-летию Победы в Великой Отечественной войне и любви к Родине. Каждая из участниц в этот день была по-своему ослепительна и великолепна.
Но Анастасия Тимошенко смогла раскрыть свой образ, внести в него неповторимы нотки нежности, красоты, таланта и оригинальности.
За что была награждена звания «Мисс оригинальность» и Первая Мисс Весна -2023!
Неожиданным и приятным сюрпризом для Анастасии было поздравление от директора колледжа Демеденко Сергея Сергеевича и заместителя директора по учебно воспитательной работе Федоненкова Николая Викторовича.
Поздравляем Анастасию с достойной Победой и желаем дальнейших успехов и покорения новых вершин!!!!!!
5 апреля 2023 года в учреждении образования "Мстиславский государственный строительный колледж" прошел выпускной.
Техники-механики покинули стены колледжа. Кто-то пойдет учиться дальше, кто-то работать. Кого-то призовут в ряды Вооруженных сил Республики Беларусь.
Сертификаты достижений и дипломы о среднем специальном образовании с присвоением квалификации "Техник-механик", молодым специалистам вручил директор колледжа Демиденко Сергей Сергеевич и заместитель директора по учебно-производственной работе Пискижова Валентина Григорьевна.
Ребята показавшие высокие достижения в учебе, спорте и общественной жизни колледжа были отмечены грамотами.
Мы не прощаемся с Вами! Мы говорим Вам до свиданья!
В рамках патриотического воспитания молодежи в колледже открылась музейная комната. Совместный проект был реализован педагогами, учащимися колледжа и ветеранами организации Мстиславского экипажа РОО «Белорусский союз военных моряков».
Члены Мстиславского союза военных моряков во главе с Председателем ветеранской организации Александром Осипенко и председателем Мстиславского экипажа передали музею фотографии, книги и газеты со статьями о флоте, личные вещи.
А также почетное место в музее заняла копия Знамени Победы, под которым освобождали Мстиславль в далеком 1943 году.
С неподдельным интересом и удовольствием учащиеся колледжа ознакомились с экспозицией, примерили форму моряков. А желание узнать больше и задать вопрос не иссекало на протяжении всей экскурсии.
04 апреля 2023 года на базе Могилевского областного центра творчества состоялся Гала – концерт областного смотра – конкурса художественных коллективов и индивидуальных исполнителей учреждений, обеспечивающих реализацию программ профессионального образования «Арт-вакацыі - 2023».
По итогом смотра – конкурса колледж занял три первых места и три третьих места.
В номинации «Ансамбль инструментальной музыки» ВИА «Течение» занял первое место, в номинации «Исполнитель произведений современных музыкальных стилей» преподаватель Лисицкая Анастасия Викторовна заняла третье место, в номинации «Чтец» учащаяся Мартынова Екатерина заняла первое место, в конкурсе художественного творчества «АРТ – портал 2023» Рубинова Светлана Петровна в номинации «Путь творчества – Путь вдохновения – Путь успеха» заняла первое место, в конкурсе интерактивных проектов «Рэцытацыя - 2023» учащиеся Мартынова Екатерина и Воробьева Анна заняли третье место.
Поздравляем победителей и призеров!
31 марта 2023 года в колледже был проведен бинарный урок по информационным технологиям и бухгалтерскому учёту на тему: Практическое занятие. Выполнение расчетов в MS Excel для учёта амортизации нематериальных активов.
На уроке использовались разнообразные формы работы учащихся. Они уверенно отвечали на вопросы, выполняли индивидуальные задания с помощью программы MS Excel, а в программе Айрен – тест.
Творческая слаженная работа преподавателей позволила перенести теорию в практику, а формирование умений и навыков поднять на уровень осмысленной учебной деятельности.
Преподаватели комментировали выполнения учащимися практических заданий, акцентируя внимание на применение формул при расчетах и значимости данной темы в их будущей профессиональной деятельности бухгалтера.
На завершающем этапе учебного занятия учащимся было предложено оценить свою деятельность и качество своей работы в ходе учебного занятия и отразить на интерактивной доске свое мнение.
В нашей стране уделяется большое внимание вопросам сохранения исторической памяти. Великая Отечественная война оставила белорусскому народу тяжелое наследие - память о страшных трагедиях людей, ставших свидетелями и жертвами чудовищных преступлений фашизма.
Сохранение памяти и бережного отношения к героической истории народа у учащихся колледжа осуществляется посредством проведения различных мероприятий.
Памяти жертв Великой Отечественной войны в общежитии колледжа оформлена выставка «Нам жить и помнить», посвященная геноциду белорусского народа в 1941-1945 годы.
22 марта во всех учебных группах проведен единый урок «О чем звонят колокола Хатыни?», посвященный 80-летию со дня трагедии. В этот же день, на месте массового уничтожения мирных граждан, по улице им. Заслонова, из числа учащихся организована вахта памяти погибшим.
«Память в сердце моем» - так называлось мероприятие, посвященное творчеству известного поэта Могилевщины Алесю Казеко, чья биография тесно связана с событиями военного времени. Учащиеся подробно ознакомились с поэмой «Марыйка», посвященной матери поэта. Они узнали об истории создания и о том, какие события положены в основу этого произведения. Память всех погибших в те грозные года учащиеся почтили минутой молчания.
Закончилось мероприятие призывом о том, что нужно беречь мир на земле, мир - это самая большая ценность. Мы должны это помнить всегда!
Историческую память о тех страшных годах мы бережно сохраним и передадим следующим поколениям.
24 марта колледж принял участие в районной профориентационной конференции «Выбор профессии - выбор пути». На данном мероприятии выпускники 9, 11 классов Мстиславского района виртуально и реально познакомились с профессиями набора 2023 года.
Ежегодно 22 марта вся Беларусь и учащиеся всех групп УО «Мстиславского государственного строительного колледжа» почтили память погибших жителей деревни Хатынь и других населенных пунктов на территории нашей страны, уничтоженных карателями во время Великой Отечественной войны.
В колледже куратор группы 20ПГС Оксана Владимировна Кандыбо с учащимися провели кураторский час на тему «Хатынь – неутихающая боль в сердцах белорусов».
На мероприятии всех присутствующих познакомили с воспоминаниями единственного взрослого Иосифа Каминского, чудом выжившим в хатынской трагедии, что происходило утром 22 марта 1943 года в д.Хатынь. в Минской области, а так же с результатами расследования геноцида белорусского народа в годы Великой Отечественной войны.
Куратор отметила, что Хатынская трагедия – это исторический факт, бесспорно доказанный как материалами уголовных дел прошлых лет и архивными документами, так и результатами расследования современного уголовного дела о геноциде. Ребята узнали, что мемориальный комплекс "Хатынь" - энергетически острое и невероятно эмоциональное место, который полностью посвящён трагедии мирного населения во время ВОВ. Сколько бы лет ни прошло со дня трагедии Хатыни, для белорусского народа память о ней всегда будет священна. Пламя Вечного огня обжигает наши сердца, напоминая о том, что нужно беречь мир и покой на родной земле.
В рамках проводимых мероприятий учащиеся так же посетили центральную библиотеку г. Мстиславля, где посетили выставку-память «Хатынь: трагедия и память», которая подготовлена в честь 80-летия Хатынской трагедии. Представленные на экспозиции книги помогли напомнить ребятам о страшных событиях тех времён, познакомят с воспоминаниями свидетелей той трагедии, открыли историю создания мемориального комплекса «Хатынь».
18 марта в колледже прошел день Открытых дверей. На мероприятии присутствовали учащиеся выпускных классов школ Чериковского, Дрибинского, Мстиславского районов и их родители, с привлечением организаций-заказчиков кадров, заинтересованных в заключении договоров о целевой подготовке молодых специалистов. Представители организаций-заказчиков кадров презентовали свои предприятия, ознакомили со спецификой производства и преимуществами целевой подготовки, ответили на вопросы.
В учебно-производственных мастерских прошли мастер-классы и профессиональные пробы по профессиям.
15 марта, в День Конституции Республики Беларусь, в районной детской библиотеке г. Мстиславля прошел урок правовых знаний «Конституция - гарант будущего!» для учащихся группы 20ПГС.
Работники библиотеки обратили внимание учащихся на Конституцию Республики Беларусь - основной закон страны, определяющий его общественное и государственное устройство, порядок и принципы образования представительных органов власти, избирательную систему, основные права и обязанности граждан.
Куратор группы Кандыбо О. В. познакомила учащихся с разделами Конституции РБ и обсудила с ними именно те, которые непосредственно затрагивают права, гарантии белорусской молодёжи.
К мероприятию сотрудниками библиотеки была оформлена выставка литературы «Основной закон государства: права, гарантии и защита», сделан обзор представленной литературы, с помощью которой каждый учащихся группы 20ПГС смог познакомиться с историей Беларуси, ее природными красотами, неповторимой культурой, самыми важными достопримечательностями.
2 марта в общежитии колледжа прошла встреча учащихся с первым секретарем РК ОО «БРСМ» Алиной Олийнык. В беседе затронуты были многие текущие вопросы: о рабате объединения, о направлениях деятельности организации. Обсудили проект на 2023 год. А так же затронули тему нашумевшей молодёжной субкультуры «Редан». Первый секретарь отметила, что наказания за участие в какой-либо субкультуре нет, но есть определенные действия со стороны этой субкультуры, которые порождают весьма негативные последствия.
Встреча прошла в дружеской, тёплой и непринужденной атмосфере взаимопонимания.
В рамках профориентационной работы 04.03 прошла товарищеская встреча по баскетболу среди команд УО «Мстиславского государственного строительного колледжа» и ГУО«Средняя школа №2 г. Мстиславля».
После игры команды были награждены дипломами и сладкими призами.
В Мстиславле, 25 февраля, на лыжной базе «Семигорье» прошли районные спортивные соревнования «Мстиславская лыжня-2023». В них приняли участие 29 команд учреждений, организаций, предприятий района.
Соревнования организованы в рамках круглогодичной спартакиады «Спорт для всех».
Соревнования проходили по нескольким видам спорта: лыжные гонки-эстфета, гиревой спорт, стрельба из пневматической винтовки, а также конкурс приготовления блюд «Заречанская трапеза».
От колледжа активное участие принимали команда работников и учащихся во главе с директором Демиденко С.С. в количестве 18 человек.
В итоге команда заняла:
-1 место в стрельба из пневматической винтовки (заместитель директора по учебно-воспитательной работе Федоненков Н.В.)
-3 место в лыжной эстафете.
-Диплом 3-й степени в лыжной гонке в возрастной группе 50 и старше.
Так же, жюри были высоко отмечены блюда, приготовленные на конкурс «Заречанская трапеза».
Не только хорошее настроение, чистый воздух, спортивное соперничество и сплоченность команды привезли наши участники на Семигорье. Было организовано горячее питание, с чаем из самовара на углях, ухой и разными мясными блюдами.
Поздравили победителей и вручили дипломы Мстиславского райисполкома заместитель председателя райисполкома Татьяна Бричикова и заведующий сектором спорта и туризма райисполкома Дмитрий Селиванов.
Быстрее всех среди женщин были Ольга Шумянцова, Инна Гета и Ксения Ракова. Первыми финишную черту преодолели Иван Рыбаков и Артём Зинкевич.
24 февраля, в рамках комплекса дополнительных мер по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних совместно с ИУОТ №47 г. Мстиславля, под руководством подполковника Коровяцкого А.И., было организовано и проведено профилактическое мероприятие для учащихся колледжа, состоящих на различных видах учёта в инспекции по делам несовершеннолетних.
В неформальной обстановке, лица, отбывающие наказание в исправительном учреждении открытого типа №47 г. Мстиславля, рассказали, за что в настоящий момент они отбывают наказание. Со слов самих осужденных, понимание происходящего и раскаяние приходит слишком поздно. Только попав на скамью подсудимых они поняли, что потеряли в жизни главное – свободу. На ребят эти рассказы, прозвучавшие не от людей в погонах, а из уст обычных с виду людей, произвели сильное впечатление.
В конце встречи осужденные пожелали ребятам не совершать их ошибок, а подростки в свою очередь пожелали им скорейшего освобождения. Главный вывод к которому пришли ребята – противоправное поведение ни к чему хорошему не приводит, время и свобода - главное в жизни.
Ежегодно 23 февраля в «МГСК» проводятся различны спортивные мероприятия и конкурсы. В этот день для проживающих в общежитии ребят, прошла конкурсная программа « Курс молодого бойца», посвящённая 105-летия Вооруженных Сил Республики Беларусь.
Конкурсантам предстояло прожить один день армейской жизни. Продемонстрировать свои силовые и скоростные умения, навыки по освоению профессии сапёра, ловкость и выносливость.
На таких мероприятиях ребята закаляют характер и дух, учатся взаимовыручке и работе в команде. Всё- это им в будущем пригодится на службе в армии.
С получением новых знаний и подтверждения звания «Настоящий солдат» было присуждено Михаилу Александрову.
Мы верим, что наши ребята, станут настоящими защитниками Отечества Республики Беларусь. Они - наша надежда, опора и гордость.
Хорошее настроение - это значит, все дела идут на лад, спорится работа, окружающие люди кажутся симпатичнее и добрее. Обнаруживаются «резервы» остроумия и смелости. В колледже знают множество рецептов борьбы с хандрой и скукой.
Так 14 февраля для учащихся проживающих в общежитии была подготовлена и проведена танцевально- развлекательная программа «Студенты улыбаются, или Просто.. хорошее настроение».
Звучали музыкальные произведения, проводились викторины, конкурсы, шутки.
В ходе всего вечера царила атмосфера дружбы и веселья. Все ребята получили массу положительных эмоций и хорошего настроения.
Ежегодно 15 февраля в Республике Беларусь отмечается День памяти воинов-интернационалистов. В этот день в 1989 году последняя колонна советских войск покинула территорию Афганистана. Девять лет и пятьдесят один день продолжались жестокие сражения в чужом краю. С 1979 по 1989 годы в Афганистане проходили службу более 30 тысяч уроженцев Беларуси. За время войны наша страна потеряла более 770 человек.
Наш долг – помнить о тех, кто не вернулся в родные дома. Чтить память о их подвигах. Акция памяти о воинах, которые выполняли интернациональный долг за пределами Отечества проходила в колледже с 15 по 24 февраля.
В этом году этот день был посвящен памяти воина-интернационалиста, который за мужество и героизм посмертно был награждён орденом Красной Звезды и медалью «Воину-интернационалисту от благодарного афганского народа», Николаю Муравьёву.
В парке Мира прошел митинг посвящённый Дню памяти воинов-интернационалистов. Отдать дань памяти воинам-землякам пришли представители местной власти, депутатского корпуса, общественных организаций и молодёжь города.
В колледже прошёл турнир по мини - футболу и стрельбе между учащимися и ветеранами, посвященный памяти Николаю Муравьёву.
Победители соревнований получили сладкие призы.
В актовом зале колледжа, прошел концерт посвященный этой дате, памяти и уважению подвига наших ветеранов, подготовленный самими учащимися!
Это ещё раз подтверждает то, что память о трагических днях для белорусов остаётся священной.
| Почему выбирают Мстиславский колледж |
|---|
| Мероприятия по профориентации |
|---|
| Часто задаваемые вопросы |
|---|
ТРАКТОРИСТ – МАШИНИСТ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОГО ПРОИЗВОДСТВА
Больше всего представителей этой профессии трудится в сельскохозяйственных предприятиях. Деятельность тракториста-машиниста связана с планированием, организацией и контролем качества работ, с оценкой окружающих условий и их применением, с выбором режимов движения агрегата.
Меняясь и совершенствуясь, техника для земледельцев требует все более точной регулировки. Водителю надо быстро, с «полувзгляда», читать показания целых систем датчиков и приборов трактора и навесных механизмов. Опытный тракторист-машинист умеет распределить свое внимание одновременно на несколько операций, в его руках системы управления трактором, навесным механизмом – плугом или сеялкой, которых может быть несколько на одну основную машину. С другой стороны, работа бывает и однообразной, даже монотонной.
Рабочее место тракториста-машиниста – поля, луга, речные и озерные берега. Кабины современных тракторов цельнометаллические, герметизированные, с надежным каркасом, предохраняющим человека. Шумы в кабине приглушены, есть вентиляторы, обогрев с обдувом. Мягкое сиденье удерживается, словно на весу, гидравлическим амортизатором.
Тракторист-машинист умеет управлять различными видами тракторов, уборочными комбайнами, грузовыми машинами. Следит за их технической исправностью и осуществляет несложный ремонт техники. Выполняет вспашку, посев, уборку, транспортировку урожая и т.п. В ходе работы наблюдает за показаниями приборов, прислушивается к работе двигателя, следит за состоянием машины. В период посевной и уборочной кампании рабочий день не нормирован.
Профессия тракториста относится к типу: «Человек – Техника», она ориентирована на использование и обслуживание движущихся технических устройств. Для успешного выполнения такой работы требуются оперативность, точность, определенность действий и исполнительность, дисциплинированность.
Профессия тракториста относится к классу исполнительских, она предполагает совершение действий согласно определенным алгоритмам.
Тракторист управляет гусеничными и колесными тракторами в комплексе с навесными и прицепными машинами и орудиями. Может работать на уборочных комбайнах, грузовых машинах. Выполняет вспашку, посев, уборку и транспортировку урожая. В ходе работы наблюдает за показаниями приборов, прислушивается к работе двигателя, следит за направлением движения машины. Несет ответственность за сохранность и работоспособность техники, использование горюче-смазочных материалов. В период посевной и уборочной кампании рабочий день не нормирован. В этот период возможно проживание в течение 1-2 недель на полевых станах при минимальных бытовых удобствах. Работает в основном индивидуально (эпизодическое сотрудничество со сменщиком, прицепщиком), в любых погодных и климатических условиях, при воздействии вибрации, шума, пыли. Перспективно создание фермерского хозяйства, особенно с преобладанием работ с высоким уровнем механизации (например, зерновое производство).
Тракторист должен знать:
Тракторист должен уметь:
Для успешной деятельности в качестве тракториста необходимо наличие следующих профессионально-важных качеств:
Рабочее место тракториста-машиниста – поля, луга, речные и озерные берега.
В период посевной и уборочной кампании рабочий день не нормирован. В этот период возможно проживание в течение 1-2 недель на полевых станах при минимальных бытовых удобствах. Работает в основном индивидуально (эпизодическое сотрудничество со сменщиком, прицепщиком), в любых погодных и климатических условиях, при воздействии вибрации, шума, пыли.
Профессия противопоказана людям, страдающим:
Больше всего представителей этой профессии трудится в сельскохозяйственных предприятиях.
При достижении определенного уровня профессионального мастерства и жизненного опыта тракторист может решить работать на себя. Например, перспективно создание фермерского хозяйства, особенно с преобладанием работ с высоким уровнем механизации (например, зерновое производство).
Подытожив, можно смело сказать, что освоив данную профессию, есть вероятность обеспечить свою семью возможностью прекрасно жить и иметь достаточное финансовое подспорье. А вам не нужно будет думать о смене профессии на более прибыльную.
Профессия водителя тесно связана с историей развития самодвижущихся транспортных средств. Первые водители (шоферы) появились в Европе в конце ХVIII века. Они управляли паровыми повозками, которые могли развивать скорость не более 7 километров в час. В восьмидесятые годы XIX века Даймер и Бенц создали первый в мире бензиновый двигатель внутреннего сгорания, который был установлен на безрельсовой самодвижущейся повозке, получившей название «автомобиль». В России первый автомобиль появился в 1895 году.
При желании научиться управлять транспортными средствами могут многие, но не у всех есть к этому призвание. Настоящие водители буквально «сливаются» со своим транспортным средством и за счет этого прекрасно маневрируют, получая удовольствие от процесса движения по дороге, от смены ландшафта, людей, городов. Они успешно и практически безаварийно умеют ездить по любым дорогам, в любых условиях: ночью, зимой, в туман, в гололед, в больших городах, по незнакомой местности.
Профессия водителя относится к типу: «Человек – Техника», она ориентирована на использование и обслуживание движущихся технических устройств. Для успешного выполнения такой работы требуются оперативность, точность, определенность действий и исполнительность, дисциплинированность.
Дополнительный тип профессии: «Человек - Знак», поскольку работа водителя связана с работой со знаковой информацией (показаниями приборов, цифрами, схемами, картами). Для эффективного выполнения своей работы водителю требуется развитое внимание.
Профессия водителя относится к классу исполнительских, она предполагает совершение действий согласно определенным алгоритмам.
Водитель управляет транспортом и осуществляет перевозки. Он анализирует оперативную обстановку на дороге через лобовое стекло и зеркала бокового и заднего вида, считывает показания приборов с приборной доски, использует средства управления транспортным средством с учетом дорожных знаков, погодных условий, дорожного покрытия, интенсивности движения потока и других важных факторов.
Водитель обеспечивает правильную эксплуатацию транспортного средства, в том числе обкатку новой машины. Он регулярно проводит профилактические осмотры и техническое обслуживание автомобиля (мойка, заправка топливом, смазка, проверка состояния шин, давления масла в системе смазки двигателя, температуры охлаждающей жидкости, т.п.). Водитель обеспечивает своевременную смену расходных материалов и жидкостей машины.
В случае поломки транспортного средства на дороге водитель по возможности устраняет возникшие неисправности, а также участвует в ремонте автомобиля в гараже.
Водитель должен знать:
Водитель должен уметь:
Для успешной деятельности в качестве водителя необходимо наличие следующих профессионально-важных качеств:
Большую часть времени водитель находится вне помещения, в дороге, в любое время суток и в любую погоду. Условия работы сидячие. Специфика рабочего места: микроклимат внутри автомобиля.
Главными рабочими инструментами водителя являются механические и электрические средства управления автотранспортом. Для мелкого ремонта водитель также использует ручные инструменты
Медицинские ограничения для водителя:
Водители работают в сфере транспортных перевозок. Они востребованы в самых разных областях: на автотранспортных предприятиях, на промышленных предприятиях, в торговле, в отраслях сельского хозяйства, в сфере услуг, в условиях индивидуального бизнеса, в автомобильном спорте.
Возможные пути развития водителя. Специализация, повышение квалификации:
Работая водителем, в дальнейшем можно повышать тарифный разряд. При желании можно продолжить обучение, и выбрать среднее специальное или высшее образование по направлению техники и технологии.
Организация собственного дела: данный карьерный путь предполагает, что при достижении определенного уровня профессионального мастерства и жизненного опыта, водитель может решить работать на себя. Например, он может организовать коммерческий таксопарк для частного извоза пассажиров, или заниматься межрегиональными грузоперевозками. При выборе данного направления карьеры рекомендуется развивать предпринимательские умения, дополнительно осваивать такие профессии, как менеджер проекта, предприниматель.
СТРОПАЛЬЩИК
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ПРОФЕССИИ
Ее название произошло от голландского слова strop — петля. История возникновения профессии стропальщик насчитывает не один десяток лет, а впервые она появилась в морских портах.
В обязанности стропальщика входит умение произвести строповку грузов: обвязать их, затем правильно подцепить к крюку грузоподъемной машины, переместить, опустить и отцепить. Для данных видов работ подъемный кран имеет грузозахватные приспособления: траверсы, стропы, бади, захваты, которые навешивают на крюк подъемного средства.
Стропальщик работает в тандеме с крановщиком. Первый отвечает за строповку груза, второй — за управление краном. Общаются они между собой при помощи условных жестов. При значительном расстоянии между крановщиком и стропальщиком координация работ происходит по рации.
СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Стропальщик – это рабочий, который обеспечивает закрепление (строповку) изделий, машин, механизмов, различных грузов при выполнении строительных, монтажных, погрузочно-разгрузочных и других работ.
Стропальщик может работать в строительных, лесозаготовительных организациях, а также других организациях различных видов экономической деятельности.
Виды работ, выполняемые стропальщиком:
ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ
Стропальщик должен знать:
ТРЕБОВАНИЯ К ИНДИВИДУАЛЬНЫМ ОСОБЕННОСТЯМ
Профессионально важными качествами, обеспечивающими профессиональную пригодность стропальщика, являются:
УСЛОВИЯ ТРУДА
Рабочее место стропальщика находится в зоне проведения погрузочно-разгрузочных работ.
Рабочее место стропальщика оснащено набором стропов разных размеров для строповки грузов разной массы, тросами, цепями, канатами, а также грузозахватными приспособлениями, применяемыми при подъеме и перемещении грузов для предохранения их от порчи и прогиба.
Условия труда определяются совокупностью факторов, влияющих на работоспособность и здоровье человека.
На стропальщика могут воздействовать следующие неблагоприятные факторы производственной среды и трудового процесса:
МЕДИЦИНСКИЕ ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ
Примерный перечень медицинских противопоказаний, который необходимо учитывать при выборе профессии стропальщик:
ОБЛАСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ПРОФЕССИИ И ПЕРСПЕКТИВЫ КАРЬЕРНОГО РОСТА
Области применения профессии: строительные организации; строительные площадки; цеха предприятий; автотранспортные организации; предприятия электросетей; грузовые железные дороги; предприятия связи.
Возможные пути карьерного (профессионального) роста стропальщика – повышение уровня квалификации и освоение смежных профессий.
Показателем уровня квалификации рабочего является разряд. Повысить квалификацию непосредственно в организации в условиях непрерывного профессионального обучения.
Достигнув высокого уровня квалификации, стропальщик может руководить работниками более низкой квалификации, быть бригадиром.
Стропальщик может овладеть и работать по смежным профессиям, например, такелажник.
МАШИНИСТ КРАНА АВТОМОБИЛЬНОГО
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ПРОФЕССИИ
Крановщик — это профессия, которая куда меньше на слуху, нежели сварщик или архитектор, продавец или сотрудник полиции. Да и орудие его деятельности обращает на себя внимание чаще, чем сам специалист. Однако без таких людей встанет любая крупная стройка, деятельность транспорта, многих промышленных объектов окажется невозможна.
Профессионалы этого направления специализируются не только на управлении подъёмной техникой,но занимаются ещё и техническим обслуживанием вверенного имущества.Конечно, в случае серьёзных поломок придётся обращаться к другим профессионалам. Однако поддержание техники в работоспособном состоянии в повседневном режиме — сфера ответственности самих крановщиков.
Любопытно подчеркнуть, что официально эта профессия делится на несколько частных направлений. Так, на крупных башенных кранах работают операторы, а если речь идёт о специалисте по управлению подвижной подъёмной техникой, то говорят о машинистах автокранов. Последних нельзя считать в чистом виде водителями: хотя они и обладают шофёрской квалификацией и подчиняются на дорогах общего пользования универсальным правилам движения, требуется знать и уметь много других вещей.
Работа на кране состоит из однотипных процедур. Занятые в этой сфере выполняют стандартизированные задачи по чёткому образцу. Отклонение от установленных нормативов категорически не допускается, если только это не связано с чрезвычайными обстоятельствами. Работать предстоит на открытом воздухе, и даже при нахождении в кабине колебания температуры, влажности будут воздействовать на крановщика. С точки зрения классификаторов, это типичная рабочая профессия — вот только требует она большой квалификации и мастерства.
Подъёмные механизмы и специалисты по управлению ими известны достаточно давно. В какой-то мере будет даже справедливо сказать, что в развитии этой сферы отражалась и отражается динамика всей цивилизации. Но кран с механическим приводом появился только в 1827 году. Широкое же применение подобной техники приходится на ХХ век.
ТИП И КЛАСС ПРОФЕССИИ
Профессия машиниста крана (крановщика) относится к типу «Человек-Техника» и ориентирована на умение человека управлять машинами, механизмами. Класс данной профессии – исполнительский, т.к. работа специалиста направлена на точное следование инструкциям и работу по заданному алгоритму, соблюдение правил и нормативов, получение конкретного практического результата.
СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Машинист крана автомобильного выполняет подъемно-транспортные, погрузочно-разгрузочные работы: подъем, перемещение, погрузку, разгрузку, транспортировку деталей, узлов, блоков к месту сборки. Следует за показаниями приборов (указатели грузоподъемности, креномер и др.) и сигнальными жестами стропальщика. Знакомится с записями в специальном журнале, проверяет техническое состояние крана (механизмы, тормоза, канаты, подкрановые пути). К работе допускаются лица не моложе 18 лет. К профессиональным вредностям относятся неблагоприятные микроклиматические условия, связанные с влиянием погодных условий и отсутствием достаточной теплоизоляции кабины; вибрация, шум, перепады освещенности, вынужденная рабочая поза
ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ
Специалист должен знать:
Должен уметь:
ТРЕБОВАНИЯ К ИНДИВИДУАЛЬНЫМ ОСОБЕННОСТЯМ
Профессионально важными качествами, обеспечивающими профессиональную пригодность машиниста крана автомобильного, являются:
УСЛОВИЯ ТРУДА
Машинист крана автомобильного – это рабочий, который выполняет подъемно-транспортные, погрузочно-разгрузочные работы: подъем, перемещение, погрузку, разгрузку, транспортировку деталей, узлов, блоков к месту сборки.
Машинист крана автомобильного может работать в строительных организациях и других организациях, которые выполняют строительные, монтажные и ремонтно-строительные работы.
Основными производственными операциями машиниста крана автомобильного являются: подъем крюка с грузом, поворот стрелы, опускание крюка (с грузом или без него), подъем или опускание стрелы, изменение ее вылета.
Виды работ, выполняемые машинистом крана автомобильного:
МЕДИЦИНСКИЕ ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ
Примерный перечень медицинских противопоказаний, который необходимо учитывать при выборе профессии машинист крана автомобильного:
ОБЛАСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ПРОФЕССИИ И ПЕРСПЕКТИВЫ КАРЬЕРНОГО РОСТА
Возможные пути карьерного (профессионального) роста машиниста крана автомобильного – повышение уровня квалификации и освоение родственных и смежных профессий.
Показателем уровня квалификации рабочего является разряд. Повысить квалификацию можно в условиях непрерывного профессионального обучения.
Достигнув высокого уровня квалификации, машинист крана автомобильного может руководить работниками более низкой квалификации, быть бригадиром.
Машинист крана автомобильного может овладеть и работать по родственным и смежным профессиям, например, машинист крана (крановщик), водитель погрузчика, машинист перегружателей.
ЭЛЕКТРОМОНТЕР ПО РЕМОНТУ И ОБСЛУЖИВАНИЮ ЭЛЕКТРООБОРУДОВАНИЯ
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ПРОФЕССИИ
Профессия электромонтера является относительно молодой. Она появилась в конце XIX века в связи с началом массового применения электричества в быту и на производстве благодаря бурному развитию электротехники (в том числе, благодаря изобретению Томасом Эдисоном электрической лампочки).
В наши дни качественный уровень жизни немыслим без электричества. Достаточно вспомнить о том, что происходит в обесточенных мегаполисах при масштабном отключении электричества. Гаснут компьютеры, останавливаются промышленные предприятия, транспорт, размораживаются холодильники с продуктами, замирают стиральные машины, электрообогреватели, электроинструменты, осветительные приборы. Настоящий коллапс. При свечах современный человек много не наработает.
И если перегоревшую электрическую лампочку в квартире может заменить почти каждый, то для более ответственных работ с электрическими сетями и электрооборудованием лучше обратиться к квалифицированному специалисту. Он точно знает, как избежать опасностей замыкания и возгорания. Благодаря его труду можно пользоваться электроэнергией безопасно и надежно.
Электромонтер – это квалифицированный рабочий, который обеспечивает доступ электроэнергии в жилые и производственные здания, выполняет все виды электромонтажных работ: прокладку кабеля и укладку проводов, установку розеток, монтаж и ремонт электрических систем и оборудования. Электромонтеручаствует в монтаже оборудования и датчиков при внедрении систем управления, технических средств безопасности жилых и промышленных объектов: охранной и пожарной сигнализации, систем охранного видеонаблюдения, цифровой видеорегистрации, автоматики шлагбаумов, турникетов. Профессия электромонтерасвязана с изготовлением и обслуживанием мощных агрегатов для выработки электроэнергии, строительством и эксплуатацией электросетей для передачи выработанного электричества, с производством и обслуживанием электроустановок, освещением улиц и квартир. Электромонтерутребуется качественный инструмент и регулярная переподготовка.
Профессия электромонтерастабильно востребована на рынке труда.
Преимущества профессии: полезные в быту знания и навыки.
Ограничения профессии: риск для жизни и здоровья (работа с электрическим током большого напряжения).
ТИП И КЛАСС ПРОФЕССИИ
Профессия электромонтераотносится к типу: «Человек – Техника», она ориентирована на монтаж, сборку и наладку, эксплуатацию технических устройств, управление техническими устройствами, ремонт и обслуживание электрических систем и оборудования. Для успешного выполнения такой работы требуются высокий уровень развития наглядно-образного и пространственного мышления, хорошие двигательные навыки, хорошее зрение и мелкая моторика, оперативность, исполнительность, точность и аккуратность.
Дополнительный тип профессии: «Человек - Знак», поскольку она связана с работой со знаковой информацией: цифрами, чертежами, схемами. Для этого требуются логические способности, умение сосредотачиваться, интерес к работе с информацией, развитое внимание и усидчивость, умение оперировать числами, пространственное мышление.
В профессии электромонтерасочетаются умственный и физический труд, эвристический (творческий) и исполнительский классы работ. Электрик анализирует и сопоставляет множество факторов, а также действует согласно определенным алгоритмам с соблюдением имеющихся правил и нормативов, стандартов.
СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Деятельность электромонтерасильно варьирует в зависимости от конкретной области труда и вида производства. Электромонтервыполняет операции различной сложности: от промывки деталей и очистки контактов до составления чертежей и эскизов, диагностики и устранения неисправностей в механических и электрических схемах электрических устройств.
Главная задача электромонтерапри строительстве или ремонте – это качественная проводка и безопасное функционирование всех электрических элементов в здании или помещении. Электромонтаж как основная функция электромонтеравключает следующие виды работ: монтаж систем и конструкций для кабеля, устройство контура заземления, установку щитов, шкафов, пультов, монтаж исполнительных механизмов, прокладку кабельной продукции, подключение потребителей и исполнительных механизмов, заземление оборудования и механизмов, пуско-наладочные работы.
Электромонтеросуществляет разборку, ремонт, сборку и наладку, техническое обслуживание электродвигателей, генераторов, схем телеавтоматики, кабельных и линейных сооружений, электронно-регулирующих приборов и отдельных узлов. Электромонтерремонтирует воздушные линии электропередачи и контактной сети, осветительных установок.
ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ
Для успешного освоения профессии электромонтеранеобходимы базовые знания по физике и математике.
Электромонтер должен знать:
Электромонтердолжен уметь:
ТРЕБОВАНИЯ К ИНДИВИДУАЛЬНЫМ ОСОБЕННОСТЯМ
Для успешной деятельности в качестве электромонтеранеобходимо наличие следующих профессионально-важных качеств:
УСЛОВИЯ ТРУДА
Электромонтерработает как в помещении, так и на открытом воздухе, в любом климате и при любой погоде: устанавливает розетки в жилом помещении, монтирует электросистемы на высоте в строящемся объекте, монтирует промышленное оборудование в цехе. У электромонтераопасные условия работы: постоянный риск для жизни и здоровья при работе с током большого напряжения. Большая моральная ответственность за безопасность и надежность произведенных работ (чтобы не было пожаров вследствие короткого замыкания).
Электромонтерработает как индивидуально, так и в составе бригады (в таком случае ему необходимы коммуникативные навыки и чувство ответственности за результат общего труда).
Электромонтервыполняет трудовые операции, используя как ручные инструменты (отвертки, плоскогубцы, долото), так и современное оборудование (дрель, детектор проводки, лазерную разметку).
Электромонтерсам принимает решения в рамках поставленных задач.
МЕДИЦИНСКИЕ ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ
Медицинские ограничения для электромонтера:
ОБЛАСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ПРОФЕССИИ И ПЕРСПЕКТИВЫ КАРЬЕРНОГО РОСТА
Электромонтеры работают в сфере услуг по монтажу и ремонту электрических систем, приборов и оборудования: на электростанциях, на радио- и телестанциях, на производственных предприятиях, в строительных компаниях, в любых крупных организациях, в жилищно-коммунальных службах.
Возможные пути развития электромонтера.
Специализация и освоение смежных областей:
По мере обретения практического опыта, электромонтерможет браться за выполнение все более сложных и ответственных работ. Возможно повышение разряда. Со временем можно осваивать многочисленные новые специальности: электрослесарь, техник-электрик и другие (в рамках профессии их более тридцати).
Административный рост:
Для электромонтеравозможно движение и по управленческой линии: рост от электромонтерадобригадир, техник и т.д., при условии повышения образовательного уровня в технических колледжах и институтах. При выборе данного направления карьеры полезно вырабатывать в себе управленческие навыки, дополнительно осваивать профессию менеджера.
Организация собственного дела:
Электромонтерс богатым практическим опытом работы и «коммерческой жилкой» может организовать самостоятельную мастерскую по ремонту электрической аппаратуры и оборудования, радио- и другой аппаратуры, в том числе в условиях надомного труда. При выборе данного направления карьеры рекомендуется развивать предпринимательские умения, дополнительно осваивать такие профессии, как менеджер проекта, предприниматель.
ШТУКАТУР
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ПРОФЕССИИ
Штукатур - специалист, который занимается штукатуркой и облицовкой различных строительных поверхностей (стен, пола и т.п.).
В наше время есть разные способы облицевать кирпичные или бетонные стены внутри помещения: гипсокартонном, плиткой, облицовочными панелями и т.п. Но все же, зачастую предпочтение отдаётся старому способу — штукатурке. В процессе этой работы стены покрывают слоем раствора из песка, цемента или гипса. Плюсом такого решения можно считать экономию места, поскольку сам слой занимает не более 3–4 см. Штукатур — это специалист, который выполняет такую работу.
Первые штукатуры появились в Древнем Египте. Работали они с гипсом и глиной. Их задача заключалась в том, чтобы выровнять поверхность стен как изнутри, так и снаружи зданий. Это была технология высокого качества, поскольку их работа сохранилась и по сей день. На протяжении веков изменения происходили не только в составе раствора, но и в типе используемых инструментов. Широко распространённый ныне цемент придумали только в 19 веке. Тогда же штукатуры стали широко применять этот материал.
В настоящее время сравнительно большой объем штукатурных работ выполняется в зданиях и сооружениях из кирпича, в деревянных зданиях, в постройках из местных строительных материалов, а также при ремонтных и реставрационных работах. Все здания и сооружения требуют какой-либо отделки. При выполнении отделки применяют различные материалы: дерево, мрамор, керамические плитки, пластмассы.
Переход на строительство зданий из сборных элементов внес коренные изменения в процессы их отделки. Так, например, штукатурные работы при крупнопанельном и крупноблочном домостроении сводятся к исправлению поврежденных поверхностей, затирке рустов, мест примыкания конструктивных элементов, затирке заполненных бетоном монтажных отверстий и выполнению ряда других работ.
Люди с такой профессией работают в разных организациях. Ведь не только строительные компании содержат бригады штукатуров. Такие специалисты работают ещё и в крупных организациях с большим объёмом своих помещений, которые нужно постоянно ремонтировать и перестраивать. Представители этой профессии должны быть физически выносливы и не иметь аллергии на пыль.
Преимущества профессии: широкая применимость профессии.
Ограничения профессии: условия труда (вредность для здоровья).
ТИП И КЛАСС ПРОФЕССИИ
Профессия штукатура относится к типу «Человек - Художественный образ», так как связана с наглядно-образной деятельностью и требует образного мышления. Также она относится к типу «Человек - Техника», так как связана с эксплуатацией технических устройств, управлением техническими устройствами.
Профессия штукатура относится к классу «исполнительских», она связана с исполнением решений, работой по заданному образцу, соблюдением имеющихся правил и нормативов, следованием инструкциям.
СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Штукатуркой покрывают поверхности внутренних и наружных частей зданий и сооружений - стен, потолков, пилястр, колонн, фасадов, арок различных очертаний. Она повышает долговечность сооружения, защищает его от влияния атмосферных осадков. Отштукатуренные стены меньше пропускают тепло и звук, деревянные стены становятся при этом огнестойкими. Штукатурка служит и архитектурно-декоративным целям - придает зданиям большую привлекательность и выразительность.
Штукатур занят в строительных и ремонтных организациях. Выполняет работы по оштукатуриванию, облицовке поверхностей зданий и сооружений, малярные работы. Подготавливает поверхность для выполнения работ, готовит растворы для различных видов штукатурки, размечает поверхность под оштукатуривание и облицовку плиткой, наносит вручную или механизированным способом раствор на рабочую поверхность, обрабатывает ее после высыхания, делает ремонт оштукатуренной поверхности, производит замену негодной плитки на новую. В процессе штукатурных работ использует ручные и механизированные средства (нож, молоток, отвес с катушкой, затирочные машины и др.).
После окончания штукатурных работ штукатур может выполнять малярные работы. Он производит окраску, оклейку, художественную отделку, ремонт наружных и внутренних поверхностей здания. В процессе работы производит очистку поверхности от пыли, грязи, ржавчины, подбирает краску нужного цвета и качества, и наносит ее тонким слоем на окрашиваемую поверхность.
ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ
Штукатур должен знать:
Штукатур должен уметь:
ТРЕБОВАНИЯ К ИНДИВИДУАЛЬНЫМ ОСОБЕННОСТЯМ
Для успешной деятельности в качестве штукатура необходимо наличие следующих профессионально-важных качеств:
УСЛОВИЯ ТРУДА
Штукатур может работать как самостоятельно, так и в коллективе, который может состоять из нескольких специалистов. Чаще всего представители данной профессии работают в помещениях, либо на открытом воздухе. Это могут быть строительные площадки, внутренние помещения домов. Работа происходит преимущественно стоя, с использованием специальных инструментов. Как правило, это напряженная деятельность, связанная с большим количеством физического труда.
Штукатур условно самостоятелен в своей деятельности. С одной стороны, он может принимать собственные решения в рамках поставленных задач. С другой стороны, он часто ограничен требованиями заказчика и пожеланиями к конечному результату работы. Работа штукатура может носить сдельный характер.
МЕДИЦИНСКИЕ ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ
Медицинские ограничения для штукатура:
При наличии этих заболеваний работа по профессии штукатура может приводить к ухудшению здоровья, а также создавать непреодолимые препятствия для освоения и роста в рамках этой профессии.
ОБЛАСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ПРОФЕССИИ И ПЕРСПЕКТИВЫ КАРЬЕРНОГО РОСТА
Штукатуры могут работать в таких организациях и сферах, как: строительные организации, ремонтно-строительные и жилищно-коммунальные управления; строительные объекты; производственные предприятия, заводы и т.п.
Также штукатуры могут заниматься собственным делом, работая на себя.
Возможные пути развития штукатура:
Специализация и освоение смежных областей.
Штукатуры могут специализироваться в конкретных видах отделки, в работе на конкретных объектах. Профессия имеет разряды, предполагает рост от младшего специалиста до бригадира. Дальнейший рост предполагает повышение уровня образования (среднее специальное, высшее образование).
Также человек с профессией штукатура может осваивать смежные специализации, такие как: техник-строитель, инженер-строитель, дизайнер интерьера, архитектор, паркетчик, плиточник-фасадчик и т.п.
При этом профессия штукатура может предполагать и предпринимательский путь развития. В данном случае человек может начать заниматься собственным делом, работать на себя или открыть свою фирму.
КАМЕНЩИК
Каменщик - специалист, который занимается постройкой строений из кирпича или камня.
Бригады каменщиков выполняют каменную кладку различных конструкций для объектов промышленного и жилого назначения. Профессиональные каменщики высокой квалификации осуществляют строительство зданий и сооружений из кирпича, натурального и искусственного камня, стеклоблоков. Бригада каменщиков также может проводить ремонтно-реставрационные работы.
За историю развития современной цивилизации неоднократно менялся облик жилища человека. От естественных строений человек перешел к деревянным и деревянно-земляным сооружениям, и, наконец, к каменным строениям. В разных частях света мы можем обнаружить каменные строения, возраст которых насчитывает не одну тысячу лет.
В процессе развития технологии строительства, при возведении каменных зданий и сооружений, произошел переход от использования естественных каменных элементов (валуны, галька, плиты) к тесаным и формованным каменным элементам строений.
В своей работе каменщик применяет разнообразные инструменты. Это мастерок, кельма, тесало, строительный угольник, уровень, отвес, поддон, кондуктор постоянной формы, применяемый при кладке однотипных элементов, например, оконных проемов, арочных сводов, кондукторы переменной формы, применяемые при кладке наклонных и криволинейных поверхностей, формирователь шва.
Рабочее место каменщика зависит от места возведения каменной кладки. Это может быть работа на открытом воздухе, при возведении внешних элементов строений (стен, заборов, ограждений, малых архитектурных форм, например, беседок), работа внутри помещений при возведении капитальных стен, кладок внутренних помещений, например, лестничных клеток. При этом каменщик может переходить от одного типа рабочего места к другому при выполнении строительного задания.
Все строительные объекты, на работах которых принимает участие каменщик, можно разделить на три группы: вновь возводимые сооружения; строения, где производится капитальный ремонт; строения, где реставрируется первоначальный архитектурный облик.
В реставрационных работах принимают участие каменщики высочайшей квалификации. От них требуется виртуозное владение не только современными технологическими приемами, но и знания технологий возведения каменной кладки, которыми пользовались наши предки.
Каменщик при выполнении работ получает задание непосредственно от производителя работ (прораба или бригадира). Для успешной работы каменщику нужны хорошая физическая подготовка, сила и выносливость, гибкость и подвижность тела, и особенно рук, развитое чувство равновесия, отсутствие боязни высоты. Огромную помощь окажут точный глазомер, высокая координация движений, развитое пространственное воображение, способность к техническому мышлению, устойчивое внимание, наглядно-обзорная память и точный расчет силы удара при обработке каменных элементов и их укладке на место.
Каменщики работают в разных регионах, в различных погодных условиях, зимой и летом. Поэтому каменщик должен обладать выносливостью к погодным условиям на рабочем месте.
Преимущества профессии: разнообразие деятельности, востребованность на рынке.
Ограничения профессии: зависимость от заказчика, не всегда комфортные условия труда.
Профессия каменщика относится к типу «Человек - Техника», она связана с эксплуатацией технических устройств, управлением техническими устройствами. Также эта профессия относится к типу «Человек - Природа», она связана с работой с объектами неживой природы, требует физической выносливости.
Профессия каменщика относится к классу «исполнительских», связана с работой по заданному образцу, соблюдением имеющихся правил и нормативов, следованием инструкциям.
Каменщик – это квалифицированный рабочий, участвующий в возведении и ремонте жилых домов, мостов, промышленных и других сооружений.
Каменщик производит кладку фундамента, несущих стен, арок, сводов, колонн, монтирует в каменных зданиях железобетонные балки, плиты перекрытий, лестничные марши, балконные плиты, устанавливает оконные и дверные коробки и блоки, осуществляет конопатку и заливку швов в сборных железобетонных конструкциях.
Каменщик может производить разные виды кладки: под штукатурку, с расшивкой по ходу кладки, с одновременной облицовкой цветным кирпичом по заданному рисунку. При возведении каменных мостов и гидротехнических сооружений каменщик осуществляет кладку фундаментов и мостовых опор, при ремонте меняет или укрепляет кирпичные фундаменты существующих зданий, заделывает трещины в кладке.
В перечень работ, выполняемых бригадой каменщиков, входят следующие строительные работы:
Для успешного освоения профессии каменщика необходимы базовые знания по математике, естествознанию.
Каменщик должен знать:
Каменщик должен уметь:
Для успешной деятельности в качестве каменщика необходимо наличие следующих профессионально-важных качеств:
Каменщик может работать как самостоятельно, так и в коллективе, который может состоять из нескольких специалистов (бригада). Чаще всего представители данной профессии работают на открытом воздухе. Это могут быть строительные площадки, частные территории и т.п. Работа происходит преимущественно в движении, с использованием специальных инструментов. Как правило, это подвижная деятельность, связанная с разъездами, большим количеством физического труда.
Каменщик условно самостоятелен в своей деятельности. С одной стороны, он может принимать собственные решения в рамках поставленных задач. С другой стороны, он часто ограничен требованиями заказчика и пожеланиями к конечному результату работы.
Медицинские ограничения для каменщика:
При наличии этих заболеваний работа по профессии каменщика может приводить к ухудшению здоровья, а также создавать непреодолимые препятствия для освоения и роста в рамках этой профессии.
Каменщики могут работать в таких организациях и сферах, как: коммерческие и государственные предприятия, занимающиеся строительством и ремонтом жилых и производственных помещений, возведением мостов и других сооружений из камня; работа по договорам и т.п.
Также каменщики могут заниматься собственным делом, работая на себя.
Возможные пути развития каменщика:
Специализация и освоение смежных областей.
Каменщики могут специализироваться в конкретных видах кладки, в работе на конкретных объектах. Дальнейший рост предполагает повышение уровня образования (среднее специальное или высшее строительное образование).
Также человек с профессией каменщика может осваивать смежные специализации, такие как: прораб, инженер-строитель, архитектор и т.п.
При этом профессия каменщика может предполагать и предпринимательский путь развития. В данном случае человек может начать заниматься собственным делом, работать на себя или открыть свою фирму.
ЭЛЕКТРОГАЗОСВАРЩИК
У профессии сварщика солидные исторические корни. Ковка и сварка металла – древнее ремесло. Более 2,5 тысяч лет назад люди уже плавили и соединяли металлы. Прообразом сварщика был кузнец. Наконец, чуть больше 100 лет тому назад промышленная революция привела к использованию электрической энергии, появлению сварочного аппарата (газовой горелки) и сварщика как самостоятельной рабочей профессии.
Сварщик – это не просто рабочий по сварке металлов. Он выполняет работы по газовой сварке деталей и конструкций, строго соблюдая технологические режимы сварки, нормы расхода материалов, правила технической эксплуатации оборудования и техники безопасности. Это специалист, который способен применять методы, направленные на предотвращение возникновения дефектов в области сварного шва и контроль их уровней в процессе сварки. И в этом его суть работы сварщика близка к деятельности инженера. Хорошо выполненное сварное соединение не уступает по прочности основному металлу. От качества работы сварщика зависит очень многое: надежность и долговечность оружия, орудий труда, труб нефтегазопровода и строительных конструкций.
Электрогазосварщик, кроме сварки, выполняет работы по резке деталей различной длины и по различным контурам, осуществляет наплавку, пайку и подогрев металла.
Сварка бывает ручная, автоматическая, в защитных газах. Существует большое разнообразие видов технологии сварки: контактная, газовая, плазменная, автоматическая, электронно-лучевая, аргонно-дуговая сварка, сварка трением, наплавка и напыление, лазерная, орбитальная сварка (в космосе).
Профессия сварщика является очень перспективной и стабильно востребованной на рынке труда.
Преимущества профессии: устойчивый высокий спрос на квалифицированных специалистов; разнообразие специализаций в рамках профессии, возможность выбора наиболее подходящей, интересной работы.
Ограничения профессии: интенсивный физический труд, требует одновременно физической выносливости и аккуратности.
Профессия электрогазосварщика относится к типу: «Человек – Техника», она ориентирована на монтаж, сварку технических объектов. В этой профессии требуется высокий уровень развития наглядно-образного и пространственного мышления, хорошие двигательные навыки, физическая выносливость, склонности к ручной и технической работе.
Дополнительный тип профессии: «Человек – Знак», поскольку она связана с работой со знаковой информацией: цифрами, схемами. Для этого требуются логические способности, умение сосредотачиваться, интерес к работе с информацией, развитое внимание и усидчивость, умение оперировать числами, пространственное мышление.
Профессия электрогазосварщика относится к классу исполнительских, поскольку она связана с исполнением решений, работой по заданному образцу, соблюдением имеющихся правил и нормативов, следованием инструкциям. Эта профессия требует организованности, исполнительности, конкретности.
В зависимости от применяемой технологии и средств труда содержание деятельности разных сварщиков (электросварщиков, газосварщиков, электрогазосварщиков) серьезно отличается.
Приведем здесь универсальные действия сварщика. Сварщик выполняет работы по газопламенной обработке металлических деталей, узлов и конструкций. Он собирает металлические заготовки, налаживает сварочное оборудование, выбирает способ сварки, устанавливает положение горелки и необходимую мощность горелки, подбирает размер присадочной проволоки. Он подготавливает изделия, узлы и соединения под сварку, зачищает швы после сварки и резки, обслуживает переносные газогенераторы. Основным инструментом сварщика является сварочная горелка, в которой происходит смешение горючего газа с кислородом и образование сварочного пламени, расплавляющего металл заготовок изделия и присадочный металл. Регулируя тепловую мощность пламени, сварщик может выполнять не только сварку, но и наплавку, пайку, зачистку металла и его подогрев. Сварщик предупреждает возникновение напряжений и деформаций в изделии, проводит зрительный контроль швов. Он контролирует образование шва, качество сварного соединения, проводит термообработку сварных стыков после сварки.
Для успешного освоения профессии сварщика необходимо иметь базовые знания по физике (электричество), математике, химии.
Сварщик должен знать:
Сварщик должен уметь:
Для успешной деятельности в качестве сварщика необходимо наличие следующих профессионально-важных качеств:
Сварщик трудится и в специально оборудованном помещении, и на открытом воздухе, и под водой, и в открытом космосе. Работа требует высокой физической выносливости. У сварщика особые условия труда: у него бывает работа на высоте, порой в неудобных и опасных позах. В связи с повышенными требованиями безопасности труда у сварщиков введено обязательное ношение спецодежды, в том числе масок с защитными светофильтрами, которые предохраняют глаза от тепловых и световых излучений.
Главным рабочим инструментом классическогоэлектрогазосварщика является газовая горелка. Хотя бывают (в зависимости от специфики работы) и ручные инструменты, и электрические приборы, и полуавтоматы, и многофункциональные лазерные устройства.
Сварщик выполняет ясные, четко сформулированные цели, решает стандартные, типичные задачи.
Сварщик выполняет поставленные другими задачи согласно заданным стандартам, правилам, алгоритмам.
Медицинские ограничения для сварщика:
Сварщики работают в любой отрасли промышленности, где необходима металлообработка: на производственных предприятиях, заводах, в строительных компаниях, в лабораториях по разработке и испытанию новых производственных образцов, в компаниях по оформлению интерьера, в автосервисе.
Возможные пути развития сварщика.
Специализация и освоение смежных областей:
Можно двигаться по линии оттачивания профессионализма: выполнять все более сложные и ответственные задачи, повышать свой разряд, постоянно совершенствовать свои профессиональные знания, умения и навыки, осваивать все новые специальности в рамках профессии. Например, при наличии художественного вкуса и выраженного эстетического интереса можно заняться художественной ковкой. Если выражен интерес к инновационным технологиям, можно освоить трехмерную лазерную сварку.
Либо сварщик может заняться наставничеством, преподаванием. В таком случае рекомендуется развивать педагогические навыки, осваивать профессии учителя, мастера производственного обучения.
Управленческое карьерное развитие:
Со временем, имея стаж и опыт работы, достигнув высшей квалификации и повышая сложность работы, сварщик может претендовать на должность бригадира, техника. При выборе такого варианта карьеры необходимо повысить образовательный уровень в колледже либо профильном ВУЗе. При выборе варианта административного роста рекомендуется развивать управленческие навыки, осваивать профессии менеджера, менеджера проекта.
БУХГАЛТЕР
Бухгалтер (в переводе с немецкого языка – держатель книги) - специалист, который отражает финансовую деятельность компании в специальных учетных документах. Важно отметить, что бухгалтер — это не просто сотрудник финансового отдела предприятия, это важнейший элемент контроля правильности и материальной устойчивости всего экономического механизма компании.
Сейчас бухгалтеры востребованы в компаниях любого уровня - государственных и частных, маленьких и больших. Чем сильнее развита экономика страны, чем лучше поставлено бухгалтерское дело и государственный контроль над ним, тем больше будет спрос на профессиональных бухгалтеров.
Работа бухгалтера многогранна и требует большого спектра умений. В компетенцию такого работника входит учёт и контроль основных хозяйственных, товарно-материальных фондов предприятия, затрат на производство и реализацию выпускаемых товаров, а также различные операции в отношениях с заказчиками и поставщиками. Таким образом, бухгалтер — это своеобразный контролёр всей финансовой деятельности предприятия, призванный контролировать расходы и доходы организации.
Вместе с умением оперировать финансовыми потоками, бухгалтер должен обладать знаниями в сфере обработки бухгалтерской информации с помощью компьютера. Особой внимательности требует также ведение платёжных перечислений в государственный бюджет, взносы в пенсионный фонд и фонд социального страхования, начисление заработной платы и др.
Основной трудностью профессии бухгалтера является необходимость быть постоянно сосредоточенным и сконцентрированным на выполнении своей работы (ведь в бухгалтерском деле нельзя допускать ошибок), а также владение знаниями по таким дисциплинам, как математика, вычислительная техника, экономика, информатика, статистика и финансы.
Преимущества профессии: востребованность на рынке, четкость и структурированность труда.
Ограничения профессии: монотонность работы, высокая профессиональная ответственность.
Профессия бухгалтера относится к типу «Человек – Знак», она связана с работой со знаковой информацией: текстами, цифрами, формулами и таблицами; в ней требуются развитые логические способности, умение сосредотачиваться, развитое внимание и усидчивость, умение оперировать числами.
Профессия бухгалтера относится к классу «исполнительских», ведь она связана с исполнением решений, работой по заданному образцу, соблюдением имеющихся правил и нормативов, следованием инструкциям; требует организованности, исполнительности, умения заниматься конкретными проблемами.
Бухгалтер может работать в любой фирме, организации или учреждении. Он должен отражать всю финансовую деятельность компании в специальных учетных документах.
Первоочередной задачей бухгалтера является наведение порядка в финансовом учете. Обязанности бухгалтера: начисление заработной платы, составление финансовых отчетов, подготовка документов для контролирующих органов, подготовка налоговых документов и т.п.
Бухгалтер должен хорошо ориентироваться как в юридических, так и в производственных вопросах, он должен ясно представлять отраженные в записях и цифрах технологические и хозяйственные операции.Бухгалтер отвечает за соблюдение штатной, финансовой и кассовой дисциплины; смет организационно-хозяйственных и других расходов; сохранность бухгалтерской документации; оформления и сдачи их в установленном порядке в архив. Работа бухгалтера жестко регламентирована инструкциями и нормами законодательства.
Для успешного освоения профессии бухгалтера необходимы базовые знания по экономике, математике.
Бухгалтер должен знать:
Бухгалтер должен уметь:
Для успешной деятельности в качестве бухгалтера необходимо наличие следующих профессионально-важных качеств:
Бухгалтер может работать как самостоятельно, так и в коллективе, который может состоять из нескольких специалистов. Чаще всего представители данной профессии работают в помещениях. Это могут быть офисы компаний и организаций, прочие помещения. Работа происходит преимущественно сидя, с использованием компьютера и специальных программ. Как правило, это тихая и спокойная деятельность, в работе бухгалтера редко бывают командировки, контакты с большим количеством людей.
Бухгалтер редко имеет большую зону свободы в своей деятельности. С одной стороны, он может принимать собственные решения в рамках поставленных задач. С другой стороны, он часто ограничен требованиями и нормативами своей профессии и пожеланиями к конечному результату работы. Работа бухгалтера связана с нагрузками на зрение и повышенной ответственностью.
Медицинские ограничения для бухгалтера:
При наличии этих заболеваний работа по профессии бухгалтера может приводить к ухудшению здоровья, а также создавать непреодолимые препятствия для освоения и роста в рамках этой профессии.
Бухгалтеры могут работать в таких организациях и сферах, как: предприятия и организации; аудиторские компании и агентства; государственные службы и т.п.;
Перспективы карьерного роста.
Специализация и освоение смежных областей.
Бухгалтеры могут специализироваться в конкретных сферах производства, бизнеса, банковской деятельности. Зачастую профессиональных рост бухгалтера связан с освоением новых приемов и способов работы, постоянным обновлением знаний и т.п.
Также человек с профессией бухгалтера может осваивать смежные специализации, такие как: экономист, аудитор, налоговый инспектор и т.п.
Управленческий путь развития.
В данном случае бухгалтер может «дорасти» до должности главного бухгалтера, возглавить крупные отделы бухгалтерии и т.п.
В случае данного направления карьерного роста рекомендуется развивать управленческие умения, осваивать такие профессии, как: менеджер.
ПРОДАВЕЦ
Продавец продовольственных или непродовольственных товаров – традиционная массовая профессия с богатым историческим прошлым. Торговое ремесло существует с тех пор, как человечество изобрело деньги и перешло от натурального обмена товарами к продаже товаров. Например, на Руси были и купцы, и скупщики, и коробейники, которые занимались развозом промышленных изделий до тех пор, пока в конце XIX века появились крупные торговые предприятия, универмаги и в русский язык пришло слово «продавец». Пожалуй, нет больше ни одной профессии, с представителями которой мы бы так же часто встречались.
Профессия продавца - очень полезная и одна из самых востребованных, ведь мы ежедневно пользуемся предметами, произведенными другими людьми, каждому человеку ежедневно нужны продукты питания, а натуральным хозяйством в наше время занимаются единицы.
Продавец - работник магазина, торгового предприятия, который совершает сделки купли-продажи. Он продает товар, иными словами, отпускает товары покупателям за деньги. Продавцы непродовольственных товаров могут специализироваться на продаже посуды, обуви, косметики, ковровых, ювелирных изделий, бытовой и электронной техники и т.д. Продавцы продовольственных товаров могут специализироваться на продаже бакалейно - кондитерских, кулинарных изделий, овощей и фруктов, мясо - рыбных изделий.
Увеличивается объем и ассортимент товаров. За последние 30 лет в продаже появились товары высоких технологий (электробытовые товары, вычислительные средства, видеоаппаратура, средства связи). Появляются новые методы торговли товарами, например, торговля по заказу, сетевая торговля, торговля по электронным сетям (интернет, телемагазин). Основная роль продавца – быть посредником между производителями товаров и населением. Продавец выступает проводником в мире товаров, помогая покупателям приобретать именно то, что им необходимо. Высокое качество обслуживания покупателей обеспечивает культура речи и поведения продавца при обслуживании самых разных людей. Современный продавец понимает, что продавать и торговать – не одно и то же. Чтобы покупатели приходили снова, продавец изучает спрос покупателей.
Профессия продавца стабильно является одной из самых востребованных на рынке труда.
Преимущества профессии: полезные в жизни навыки (умение общаться с разными людьми, красиво оформлять витрины и прилавки,разбираться в ювелирных украшениях, мехах, автомобилях и т.п.).
Ограничения профессии: большие физические нагрузки; нагрузка на ноги (работа стоя); эмоциональная нагрузка от общения с большим количеством покупателей; материальная ответственность; некоторые товары являются вредными для здоровья.
Профессия продавца непродовольственных товаров относится к типу: «Человек – Человек», она ориентирована на общение и взаимодействие с людьми. Продавцу необходимо умение устанавливать контакты, понимать людей, проявлять активность, общительность, обладать развитыми речевыми способностями, обладать эмоциональной устойчивостью, оказывать убеждающее влияние.
Дополнительный тип профессии: «Человек - Знак», поскольку она связана с работой со знаковой информацией: цифрами, таблицами, схемами. Для этого требуются логические способности, умение сосредотачиваться, интерес к работе с информацией, развитое внимание и усидчивость, умение оперировать числами.
Профессия продавца продовольственных товаров относится к классу исполнительских, она предполагает совершение действий согласно определенным заданным алгоритмам с соблюдением имеющихся правил и нормативов, инструкций, стандартов.
Главной задачей продавца является оперативное и вежливое обслуживание покупателей. Современный продавец ориентирован в первую очередь на клиента, на его потребности. Он предлагает тот или иной товар, исходя из интересов покупателя.
Продавец непродовольственных товаров проверяет и демонстрирует действие товара (электроприборов, музыкальных инструментов, часов, игрушек), информирует покупателей о моде текущего сезона, оформляет гарантийный паспорт на товар, производит подбор, примерку, отрез, комплектацию товара и оказывает помощь в определении размера изделий. Он рассказывает покупателям об ассортименте, подробно разъясняет характеристики, параметры, свойства товаров, поясняет способы использования, хранения и ухода. Консультирует по вопросам преимущества различных моделей, помогает в выборе, предлагает взаимозаменяемый товар. Подсчитывает общую стоимость покупки, проверяет реквизиты чека, оформляет гарантийные паспорта на товары, проверяет комплектность, наличие пломб, упаковывает товар, выдает покупку. Следит за состоянием потока покупателей и порядком в торговом зале. Своевременно пополняет запас товаров.
Содержание деятельности продавца непродовольственных товаров существенно зависит от характеристик продаваемого товара. При большом ассортименте товара (например, отделочных материалов) продавец использует персональный компьютер, в котором обозначен весь ассортимент товара, наличие, расположение его на месте складирования. При продаже мелкоформатного товара, обладающего специфическими свойствами (косметика, парфюмерия) продавец использует пробные образцы, по которым он подбирает необходимый покупателю товар. При продаже часов, электронной техники продавец проводит проверку работоспособности товара, с указанием его особенностей покупателю. Товар новейшего ассортимента (авто-, электротехника) проверяется с участием продавца пробными запусками и тестированием.
Деятельность продавца продовольственных товаров включает: взвешивание, упаковку и отпуск товара; информирование покупателя об особенностях, кулинарном назначении и питательной ценности продаваемых изделий; работу с оборудованием (весы, холодильники, режущие машины и аппараты); изучение спроса на товары.
По просьбе покупателя продавец рассказывает о свойствах и вкусовых особенностях отдельных продуктов. Производит нарезку, взвешивание и упаковку товаров, подсчет стоимости покупки, проверку реквизитов чека, выдачу покупки. В его обязанности входит контроль над своевременным пополнением запаса товаров, их сохранностью, исправностью торгово-технологического оборудования, чистотой и порядком на рабочем месте. Продавец получает товары со склада и готовит их к продаже (проверяет наименования, количество, сортность, цены, состояние упаковки и правильности маркировки товаров). Продавец готовит свое рабочее место (проверяет наличие и исправность рабочих инструментов, размещает товар по группам, видам и сортам, учитывая частоту спроса и удобство работы, заполняет и прикрепляет ценники, оформляет оконные и внутримагазинные витрины).
При необходимости продавец продовольственных товаров работает на контрольно-кассовой машине, производит подсчет денег и их сдачу, в конце рабочего дня сверяет сумму реализации с показаниями кассовых счетчиков. Продавец изучает спрос покупателей и информирует руководство о наиболее востребованных продуктах.
Для успешного освоения профессии продавца непродовольственных товаров необходимы базовые знания по математике, экономике и другим предметам (в зависимости от специфики товара).
Продавец непродовольственных товаров должен знать:
Продавец непродовольственных товаров должен уметь:
Продавец продовольственных товаров должен знать:
Продавец продовольственных товаров должен уметь:
Для успешной деятельности в качестве продавца непродовольственных товаров необходимо наличие следующих профессионально-важных качеств:
Продавец непродовольственных товаров чаще работает в помещении - в универсальных и специализированных (например, в специально оборудованном торговом зале, павильоне), но может работать и на открытом воздухе. У продавца подвижный образ деятельности, интенсивное общение с большим количеством людей. Он обслуживает покупателей в положении «стоя». У продавцов принято ношение форменной одежды и аккуратный внешний вид. Продавец является материально ответственным лицом.
В зависимости от специализации и конкретного товара, продавец непродовольственных товаров использует те или иные инструменты: весы, режущий инструмент, счетно-вычислительные машины, измерительные приборы, упаковочное оборудование.
В некоторых группах товаров: работа с вредными для здоровья веществами.
Продавец непродовольственных товаров выполняет поставленные другими задачи, согласно заданным стандартам, правилам, алгоритмам.
Медицинские ограничения для продавца непродовольственных товаров:
Продавцы непродовольственных товаров работают в сфере обслуживания, торговли.
Рабочим местом для продавца могут быть: промтоварные магазины, универмаги, супермаркеты, салоны-магазины, торгово-оптовые склады, рынки, торговые ряды, торговые точки, выставки-ярмарки.
Возможные пути развития продавца непродовольственных товаров.
Специализация и освоение смежных областей:
Со временем можно повышать свою квалификацию; можно переходить от розничной продажи к оптовой; можно также осваивать специализации по другим видам товаров и родственные профессии, такие как: менеджер по закупкам, торговый представитель, таможенный декларант, страховой агент.
Управленческое карьерное развитие:
Для продавца возможен карьерный рост внутри торговой компании. Получив среднее специальное, а лучше высшее торгово-экономическое образование, можно со временем вырасти до администратора торгового зала, товароведа, а иногда и до директора магазина. В случае выбора данного направления карьеры рекомендуется наращивать управленческие навыки, осваивать такие профессии, как товаровед, менеджер.
Наименование НПА |
Ссылка для скачивания |
Постановление 31.03.2017 № 33 Об установлении перечня специальностей среднего специального образования, учебные планы которых интегрированы с учебными планами специальностей высшего образования, для получения высшего образования I ступени в сокращенный срок |
|
Постановление Министерства образования от 31 марта 2017 г. N 32. Об установлении перечня специальностей |
© Официальный сайт учреждения образования «Мстиславский государственный строительный колледж»
Зарегистрирован в государственном регистре информационных ресурсов от 06.27.2010 №1628
