.png)
О порядке подачи электронных обращений в государственные органы и государственные организации.
Со 2 января 2023 года в связи со вступлением в силу новой редакции Закона Республики Беларусь «Об обращениях граждан и юридических лиц» (далее – Закон об обращениях) действует новый порядок подачи электронных обращений в государственные органы и иные государственные организации.
Заявители подают такие обращения через государственную единую (интегрированную) республиканскую информационную систему учета и обработки обращений граждан и юридических лиц.
Другие способы подачи электронных обращений в настоящее время не применяются в работе. Например, направленное обращение на адрес электронной почты государственного органа или государственной организации не будет учитываться и рассматриваться в рамках Закона об обращениях.
О понятии «электронное обращение».
Электронное обращение – обращение заявителя, поданное посредством системы учета и обработки обращений (статья 1 Закона об обращениях).
О системе учета и обработки обращений.
Государственная единая (интегрированная) республиканская информационная система учета и обработки обращений граждан и юридических лиц (далее – система учета и обработки обращений) – информационная система, предназначенная для подачи в государственные органы и иные государственные организации электронных обращений и получения ответов (уведомлений) на них, а также для обработки электронных обращений, ответов (уведомлений) на них, электронных копий письменных обращений, электронных копий ответов (уведомлений) на письменные обращения, иной информации о рассмотрении обращений, об оставлении обращений без рассмотрения по существу (статья 1 Закона об обращениях).
Владелец системы учета и обработки обращений – Министерство связи и информатизации Республики Беларусь.
Оператор системы учета и обработки обращений – республиканское унитарное предприятие «Центр цифрового развития».
Пользователи системы учета и обработки обращений – государственные органы и иные государственные организации, заявители.
Система учета и обработки обращений предназначена для автоматизации процессов подачи и учета обращений физических и юридических лиц в государственные органы и иные организации.
Система учета и обработки обращений обеспечивает информационную взаимосвязь между заявителями и организациями, информирование заявителей о ходе рассмотрения их обращений; предоставление возможности перенаправлять обращения для рассмотрения в другие организации в рамках их компетенции.
О возможности подачи обращений через систему учета обращений.
Система учета и обработки обращений обеспечивает возможность подачи электронных обращений и получения результатов их рассмотрения. Для этого создан отдельный сайт (http://обращения.бел), на котором заявителям необходимо пройти регистрацию с подтверждением подлинности используемых для регистрации данных.
Доступ к системе учета и обработки обращений для заявителей осуществляется бесплатно. Через свой личный кабинет заявитель может направить обращения в необходимый для него государственный орган или организацию, а по результатам рассмотрения обращения ответы на них будут направляться заявителю в личный кабинет.
Подача обращений в системе учета и обработки обращений доступна только зарегистрированным пользователям.
Подача обращения осуществляется из личного кабинета зарегистрированного пользователя.
Лицо, подающее обращение, может быть физическим лицом или юридическим лицом.
В Системе учета и обработки обращений могут быть поданы как индивидуальные обращения, так и коллективные.
О способах регистрации заявителей в системе учета и обработки обращений.
Заявители регистрируются в системе учета и обработки обращений путем внесения в форму регистрации на интернет-сайте следующих сведений о себе:
фамилия, собственное имя, отчество (если таковое имеется), адрес места жительства (места пребывания), абонентский номер сотовой подвижной электросвязи, адрес электронной почты - для физического лица;
учетный номер плательщика, наименование, адрес места нахождения организации, а также фамилия, собственное имя, отчество (если таковое имеется), адрес электронной почты и абонентский номер сотовой подвижной электросвязи руководителя или лица, уполномоченного в установленном порядке подписывать обращения, - для юридического лица.
При этом один адрес электронной почты и один абонентский номер сотовой подвижной электросвязи могут быть использованы для регистрации не более одной учетной записи заявителя.
В ходе регистрации заявитель подтверждает абонентский номер сотовой подвижной электросвязи путем внесения кода подтверждения, полученного в СМС-сообщении на указанный номер.
По завершении регистрации заявителя система учета и обработки обращений в автоматическом режиме формирует личный электронный кабинет заявителя.
Активация заявителем личного электронного кабинета осуществляется при первичном входе в порядке, установленном регламентом.
После активации личного электронного кабинета заявитель, являющийся юридическим лицом, для идентификации и аутентификации в системе учета и обработки обращений использует средство ЭЦП.
После активации личного электронного кабинета заявитель, являющийся гражданином, для идентификации и аутентификации в системе учета и обработки обращений может использовать:
логин и пароль, сформированные им при регистрации в системе учета и обработки обращений;
логин и пароль, сформированные в процессе регистрации в национальной почтовой электронной системе;
средство ЭЦП.
После прохождения заявителем процедур идентификации и аутентификации система учета и обработки обращений осуществляет его авторизацию путем предоставления возможности использования в личном электронном кабинете доступных ему функциональных возможностей (пункты 34-38 постановление Совета Министров Республики Беларусь от 30 декабря 2022 г. № 986 «О системе учета и обработки обращений»).
О сервисах и возможностях, которых предоставляет система учета и обработки обращений
Система учета и обработки обращений обеспечивает:
О преимуществах электронной формы обращений через систему учета и обработки обращений.
Преимуществом внедрения такого инструмента является повышение удобства заявителей при подаче электронных обращений и получения ответов на них. Вместо необходимости заполнения специализированной формы на каждом интернет-сайте государственного органа или иной государственной организации заявителю предоставляется единый интерфейс для оформления электронного обращения и его подачи в любую организацию, подключенную к системе учета и обработки обращений. Система учета и обработки обращений позволяет заявителю отслеживать, на какой стадии рассмотрения находится электронное обращение. При этом вся информация о поданных электронных обращениях и полученных на них ответах (уведомлениях) доступна заявителю в одном месте посредством личного электронного кабинета в системе.
В рамках «Недели ЗОЖ» в колледже прошел ряд мероприятий, направленных на формирование ценностного отношения к своему здоровью, негативного отношения к вредным привычкам, расширению представлений о здоровом образе жизни.
«Доброе утро! Крепкого здоровья!» - с этих фраз началось в колледже утро понедельника от наших активистов, раздававших жизнеутверждающие яркие открытки о здоровье.
А в течение дня все желающие могли отправить свое пожелание здоровья с помощью «Почты здоровья».
Во вторник и четверг в колледже прошли профилактические информационные и кураторские часы об отказе от вредных привычек, конкурс и выставка плакатов и рисунков «Мы за ЗОЖ».
Ребята, проживающие в общежитии, стали активными участниками акции «Поменяй сигарету на конфету». Они живо откликнулись на такое предложение и доказали, что от одной конфеты можно получить больше удовольствия, чем от одной выкуренной сигареты.
Спартакиада «Ловкие, сильные, смелые», проведенная среди двух команд общежития, стала настоящим праздником спорта, объединившим участников и зрителей в едином порыве. Болельщики активно поддерживали свои команды на всех этапах соревнований.
Каждая учебная группа приняла участие в смотре-конкурсе на лучшее утверждение, мнение, высказывание о соблюдении здорового образа жизни в период летних каникул.
Итогом недели стал вывод, который сделали учащиеся: «В здоровом теле – здоровый дух. А значит и желание познавать мир и добиваться новых достижений и свершений!»
Суббота для учащихся колледжа, проживающих в общежитии, прошла продуктивно и с пользой.
Ребята посетили мероприятия в Мстиславском районном историко-археологическом музее, посвященные Международному дню музеев.
Программа была насыщенной: экскурсия «Мстиславль - живая история» по экспозициям музея, викторина «Я люблю свой город», музейное селфи.
Новые знания, эмоции, впечатления получили ребята в этот субботний день.
Семья - главное ценность любого общества. Ежегодно 15 мая во всём мире отмечается один из самых добрых семейных праздников - День семьи. В рамках республиканской акции «Вместе - за крепкую и здоровую семью» в колледже прошли разнообразные мероприятия.
Во всех учебных группах состоялся единый кураторский час «Счастливая семья – моя радость», где ребята говорили о семье, ее важности и значимости в жизни каждого человека, делились своими семейными традициями.
С целью популяризации идеала крепкой и дружной семьи, в фойе учебного корпуса, была проведена акция «Дерево семейных ценностей». Все желающие прикрепили на дерево листочки с различными семейными ценностями. Таким образом, участники акции смогли "вырастить" дерево с важнейшими ценностями, на которых должна строиться любая семья.
Челлендж «Алло, …, тебя люблю!», организованный среди учащихся и педработников, - это хорошая возможность во всеуслышание сказать самые тёплые слова любви своим родным.
В общежитии колледжа состоялась встреча с настоятелем Александра Невского кафедрального собора протоиереем Вячеславом и начальником отдела ЗАГС Мстиславского райисполкома Н.Ф.Морозовой. На круглом столе "Крепкая семья - ячейка общества" учащиеся и гости в доброжелательной атмосфере поговорили о том, как создать настоящую семью, как её сохранить, на чём должны строиться здоровые семьи. Встреча завершилась чаепитием.
Этот праздник напомнил всем о важности семьи в жизни каждого человека и о том, что поддержка и любовь близких — важная составляющая счастья и уверенности каждого из нас.
Учебная эвакуация – это одно из очень важных, ответственных и сложных мероприятий в системе мер по обеспечению пожарной безопасности. 14 мая в общежитии колледжа прошла тренировка и подготовка обучающихся и работников по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций совместно с силами Мстиславского районного отдела по чрезвычайным ситуациям. Мероприятие прошло организованно, в соответствии с нормативами.
Здоровая нация как основа развития Беларуси - тема единого дня информирования, который прошел в колледже 15 мая. Перед учащимися группы 24 ТЭА выступила заместитель директора по УВР С.В.Щербакова, перед работниками - заведующий общежитием Г.В.Титова.
Учащиеся группы 24 КШ посетили Центральную районную библиотеку, где для них прошел урок гражданственности «Символика моей Родины».
Ребята еще раз вспомнили о том, что символизирует каждый элемент герба, что означает каждый цвет флага, что воспевает гимн страны. Ребята смогли продемонстрировать свои знания, отвечая на вопросы викторины «Знатоки символики».
Торжественность и значимость мероприятию придало совместное исполнение Государственного гимна Республики Беларусь.
11 мая на площади Петра Мстиславца прошло торжественное мероприятие, посвященное чествованию государственных символов Республики Беларусь. Участие в нем приняли работники и активная молодежь колледжа.
9 мая для всех белорусов - это священный праздник, дань памяти, глубокого уважения и благодарности всем, кто приближал Победу.
Коллектив Мстиславского государственного строительного колледжа совместно с обучающимися принял участие в городских торжествах и сам организовал свои памятные мероприятия, помогающие восстановить эмоции и эстетику тех военных дней. Тематический 8-ми метровый баннер, изготовленный специалистами колледжа, и акция "Окна Победы" украсили фасад общежития. Сохраняя память о тех, кто отдал свои жизни за свободу и независимость, 7 мая учащиеся колледжа возложили цветы ко всем памятным местам, расположенным в городе. 8 мая - приняли активное участие в тематическом челендже #Спасибо за мирное небо#.
9 мая патриоты колледжа возглавили праздничную колонну, возложили гирлянду к подножию Кургана Славы в ходе торжественного митинга. Кроме того, приняли участие и стали победителями ежегодного конкурса военного костюма «Наследники Победы», в котором ребята продемонстрировали костюмы и видео-презентации, прошли в праздничной колонне от площади Петра Мстиславца до Кургана Славы и присоединились к исполнителям финального номера митинга. Коллектив сотрудников принял участие в городском митинге, церемонии возложения цветов к памятному знаку жертвам геноцида.
Чем дальше от нас уходят сороковые годы прошлого столетия, тем сложнее становится представить себе, как выживали солдаты в то нелёгкое время. Как жил солдат на фронте, в каких условиях воевал, как и во что был одет и обут, что ел, чем занимался в короткие передышки между боями. От этих моментов во многом зависела Победа. Всё это нашло отражение в тематической площадке "Солдатский быт", организованной педработниками и обучающимися колледжа на аллее Кургана Славы.
Завершением праздничных мероприятий стала акция "Споём "День Победы вместе", в которой приняли участие представители колледжа.
Уважаемые работники и учащиеся нашего колледжа! От лица администрации и от себя лично, разрешите всех поздравить с 80-летием Великой Победы! Желаю мира, спокойствия и душевного единства! Пусть все войны останутся в прошлом, а впереди ждет только бесконечное счастье! С праздником, с Днём Победы! С уважением, директор С. С. Демиденко.
6 мая 2025 г. на базе Бобруйского государственного механико-технологического колледжа состоялось торжественное закрытие регионального этапа VI Республиканского конкурса профессионального мастерства Profskills Belarus 2025.
Андрей Борисович Заблоцкий, начальник главного управления по образованию Могилевского облисполкома, поздравил победителей и призеров конкурса.
Дипломом II степени по компетенции «Кирпичная кладка» награжден Галковский Максим, учащийся нашего колледжа.
Молодец! Желаем новых успехов и побед!
6 мая для учащихся колледжа был организован просмотр кинодилогии «Лагеря смерти» и «Сожженные деревни». Фильмы основаны на материалах расследования уголовного дела о геноциде белорусского народа и являются совместной работой Генеральной прокуратуры и киностудии «Беларусьфильм». Они раскрывают трагические события Великой Отечественной войны, рассказывая о фактах уничтожения населения белорусских деревень немецко - фашистскими захватчиками.
Для ребят - это не только дань памяти погибшим, но и предостережение о недопустимости повторения подобных трагедий в будущем. Это напоминание о цене мира и необходимости сохранения исторической правды.
26 апреля в колледже прошел Единый день открытых дверей. Для учащихся и их родителей была организована насыщенная программа: выступление агитбригады учащихся колледжа, экскурсия в музей «Спадчына», мастер-классы, встреча организациями-заказчиками кадров: Чаусское райпо, Чаусское УКП «Жилкомхоз».
Учащиеся получили возможность пообщаться с преподавателями, представителями организаций – заказчиков кадров и получили всю интересующую их информацию о предстоящем поступлении на выбранную специальность.
25 апреля на территории базы отдыха "Семигорье" прошло военно-спортивное мероприятие "Мы - патриоты", посвящённое 80-летию Победы советского народа в Великой Отечественной войне. Его организатором стало УО "Мстиславский государственный строительный колледж".
В мероприятии приняли участие юные патриоты: 4 команды из колледжа, ребята из средней школы №2 и гимназии.
Во время официального построения с приветственным словом выступил председатель районного исполнительного комитета Ю. М. Блахин.
Организаторы подготовили для молодых людей разнообразные испытания. Кроме того ребята могли не только подержать в руках оружие периода Великой Отечественной войны, но и пострелять из него. Почувствовать себя военным, пожарным, милиционером - всё было возможным в ходе мероприятия.
Первым испытанием стало соревнование под названием «К защите Отечества готов!», в рамках которого участники разбирали и собирали автомат Калашникова, соревновались в подтягивании на перекладине и метании гранаты. Следующим этапом мероприятия стала викторина «Страницы истории Отечества». Участники демонстрировали свои знания, отвечая на вопросы о Великой Отечественной войне. После викторины молодые люди демонстрировали свою меткость в стрельбе из пневматической винтовки и пистолета.
Заключительным этапом мероприятия стала полоса препятствий. На ней участники испытали свои физические возможности, выносливость, командный дух. Им предстояло преодолеть различные задания, включая бег по пересечённой местности, прыжки через кочки и брёвна, перенос пострадавшего на носилках и др. Эти испытания требовали не только силы, но и координации, а также умения быстро принимать решения.
По итогам на высшую ступеньку пьедестала поднялась команда колледжа, на втором месте - СШ №2, третье - у ребят из гимназии. Военный комиссар О.В. Пашковский вручил командам-победительницам дипломы, кубки и пироги, изготовленные поварами колледжа. Победителей среди колледжных команд и в индивидуальных дисциплинах наградил директор колледжа С. С. Демиденко.
УО МГСК выражает глубокую благодарность всем, кто помогал в организации и проведении этого мероприятия: военный комиссариат Мстиславского района, РОВД, районный отдел по чрезвычайным ситуациям, воинскую часть «Пашково», Могилёвскую областную государственную инспекцию растительного и животного мира при Президенте РБ, историко-патриотический клуб «За советскую Родину», вокальные коллективы ДШИ и РЦК и НТ.
Все участники мероприятия получили заряд положительных эмоций.
Ликвидатор аварии на Чернобыльской атомной электростанции Николай Зайцев посетил учащихся, проживающих в общежитии Мстиславского государственного строительного колледжа.
Он поделился воспоминаниями о событиях, которые произошли 39 лет назад. "Авария на Чернобыльской АЭС — одна из самых страшных катастроф в истории человечества. Вы должны знать о том, что случилось на Чернобыльской атомной электростанции, помнить о тех, кто остановил распространение радиации" , — обратился он к учащимся.
На встрече с молодыми людьми он рассказал о том, как оказался в радиоактивной зоне, о задаче, которая стояла перед ним и его коллегами.
Во время беседы с ликвидатором молодые люди обратили внимание на медали, которые заняли почётное место на пиджаке мужчины. О каждой из них, он рассказал учащимся.
Также он призывал молодёжь принимать участие в памятных мероприятиях, приуроченных Дню чернобыльской трагедии.
В преддверии 80-летия Великой Победы, в рамках месячника по благоустройству и наведению порядка на земле, учащиеся колледжа приняли активное участие в уборке места массового уничтожения мирных жителей по ул. К. Заслонова в Мстиславле.
Ухоженные мемориалы - это живое свидетельство благодарности потомков. Они служат важным напоминанием о героизме и самопожертвовании тех, кто отдал свои жизни ради будущих поколений, за свободу Беларуси.
Участие в таких мероприятиях укрепляет наше чувство единства и патриотизма, позволяет внести свой вклад в сохранение исторической памяти.
21 апреля на базе Белорусской государственной сельскохозяйственной академии в рамках профсоюзного форума "Первые шаги в агробизнесе" для учащихся учреждений среднего специального образования Могилёвской области прошла областная молодёжная спартакиада "Движение на опережение". Команда колледжа приняла в ней участие и показала следующие результаты: Нестеренко Максим (24 МТ) - II место в личном первенстве по стрельбе, Каштанова Надежда (23 БУК)- III место в личном первенстве по дартсу.
16.04 прошла беседа по навыкам безопасного поведения в сети Интернет, ознакомление с ответственностью за нарушение требований законодательства в области информационного пространства для учащихся колледжа, проживающих в общежитии.
Перед учащимися выступил оперуполномоченный ОУР КМ Мстиславского РОВД лейтенант милиции Антон Глушаков.
В своём выступлении он рассказал, что в настоящее время киберпреступность представляет серьезную угрозу для развития экономики и общества. Мошенники регулярно меняют свои схемы обмана граждан, чтобы похитить их деньги. Основными формами обмана являются телефонное и интернет-мошенничество, а также фишинговые ресурсы.
В завершении встречи сотрудник РОВД пожелал учащимся всегда быть начеку и не доверять незнакомым, ни под каким предлогом не устанавливать непроверенные программы и файлы, полученные в мессенджере от неизвестных.
15 апреля учащиеся старших курсов колледжа просмотрели полнометражный художественно-документальный фильм «Мамино письмо» о защите детей до рождения. Кинолента заставляет задуматься, что представляет собой материнство, как оно ценно и как нужно беречь жизнь с самого ее начала.
После просмотра фильма благочинный Мстиславского округа, настоятель Александра Невского кафедрального собора протоиерей Вячеслав пообщался с ребятами о проблемах, поднятых в киноленте. Возможность серьезно задуматься о животрепещущей теме, переосмыслить свои взгляды стала самым важным итогом прошедшей встречи.
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе колледжа С. В. Щербакова отметила, что белорусская молодежь верна нашей исконной традиции, в которой женщина должна выйти замуж, любить, рожать детей и сохранять семейный очаг.
Показ фильма – важный шаг в просвещении молодёжи о последствии абортов и более глубокого понимания ценности жизни.
Апрель - время наведения чистоты и порядка, а субботники - добрая традиция, объединяющая поколения.
12 апреля коллектив колледжа активно включился в работу на республиканском субботнике. Уборка прилегающей территории, наведение порядка на рабочих местах и в служебных помещениях – работа нашлась каждому. Силами сотрудников учреждения были произведены работы по благоустройству в общежитии учреждения.
Приятно было видеть результат труда, ведь каждый внёс свою частичку в общее дело.
Коллективный труд помогает добиваться нужных результатов, объединяет людей, делая общество сплочённее, эффективнее и сильнее.
11 апреля весь мир отмечает День освобождения узников фашистских концлагерей. В этот день в колледже состоялась диалоговая площадка, где учащиеся групп 24ТЭА и 24ШП вместе начальником отдела идеологической работы и по делам молодежи О. Г. Лазаревой, помощником прокурора Ю. О. Малиновской, младшим научным сотрудником районного историко-археологического музея Я. А. Осипцовой поговорили об одной из самых страшных страниц человеческой истории – истории фашистских концентрационных лагерей.
В центральной районной библиотеке ребята познакомились с выставкой «Это нельзя забыть!», где были представлены книги и документы, которые освещают исторические события, связанные с концлагерями и судьбами узников.
Волонтерский отряд нашего колледжа посетил малолетнюю узницу Анну Григорьевну Васильеву. Ребята оказали ей помощь в расчистке придомовой территории от снега.
Только сохраняя память о тех страшных событиях, можно надеяться на то, что подобное больше никогда не повторится.
В рамках II Региональный форум «Местное самоуправление в Могилевской области: Инициатива. Единство. Действие. Результат» в колледже прошло много разнообразных мероприятий. Учащиеся 1 и 2 курса прошли интернет-викторину «Местное самоуправление и народовластие в конституционной системе власти», результаты которой показали неплохие знания молодежи по вопросам конституционного строя Республики Беларусь, организации местного самоуправления и правовой культуры учащихся колледжа.
10 апреля учащиеся первого курса группы 24ТЭА стали участниками диалоговой площадки «Люди. События. Факты: история местного самоуправления» в Мстиславской центральной библиотеке, на которой присутствовала депутат Красногорского избирательного округа №1 Мстиславского района Денисенкова Н.И. Работники библиотеки и Нелли Иосифовна рассказали ребятам о важнейших направлениях деятельности органов местного управления, о том, как Советы депутатов различных уровней изучают общественное мнение населения, принимают активное участие в решении вопросов, связанных с поддержкой социально незащищенных слоев населения, а также выполнением комплекса мер по обеспечению защиты прав и законных интересов детей, находящихся в социально опасном положении.
В рамках площадки ребята ознакомились с выставками «Местное самоуправление – основа государства» и «Наш город: имена, истории, судьбы», ответили на вопросы викторины.
Здоровье - бесценное достояние не только каждого человека, но и всего общества.
7 апреля - Всемирный день здоровья. Он напоминает нам о том, как важно заботиться о своём физическом и психологическом благополучии. Каждый год в рамках праздника в УО «МГСК» проводятся различные мероприятия и акции, которые способствуют повышению осведомлённости учащихся о важности здорового образа жизни.
Учащиеся колледжа, проживающие в общежитии, в этот день стали участниками брейн-ринга «Курению - нет», а также приняли активное участие в конкурсе рисунков по здоровому образу жизни.
Ребята углубили свои знания о табакокурении, раскрыли негативные последствия употребления никотина и зависимости от него.
5 апреля учащиеся колледжа, проживающие в общежитии, посетили районный Дом ремёсел.
Экскурсия по залам сопровождалась рассказом заведующего учреждением Сергеева А. А. об истории существовавших на Мстиславской земле ремесел, их возрождении. Для ребят был организован мастер-класс по керамике, который вызвал неподдельный интерес и множество вопросов.
Время пролетело незаметно и с пользой.
В рамках областной круглогодичной Спартакиады 3-4 апреля в Могилёве прошли областные соревнования по силовому троеборью среди обучающихся колледжа. Наши ребята показали отличные результаты: Рыжаков Станислав в весовой категории 85 кг занял первое место, Климасев Кирилл в весовой категории 60 кг - второе место, Стельмахов Андрей - третье место. Поздравляем!!!
В рамках областной антинаркотической акции «Вместе» учащиеся колледжа, с которыми проводится индивидуальная профилактическая работа, приняли участие в районной молодёжной дискотеке «Вместе против наркотиков».
В фойе районного Центра культуры и народного творчества ребятам предлагали ознакомиться с буклетами и брошюрами о вреде наркотиков. Также все желающие могли поучаствовать в акции «Я выбираю жизнь», в ходе которой ребята выразили свое отрицательное отношение и сделали для себя вывод о том, что надежным щитом от вредной привычки может быть только здоровый образ жизни.
Главным аспектом тематической дискотеки стало ведение активного, здорового образа жизни.
2 апреля-День единения народов Беларуси и России. Этот праздник символизирует нерушимое братство, духовное родство, неразрывную многовековую дружбу. Учащиеся колледжа, проживающие в общежитии, поздравляют наши народы и желают дальнейшего процветания и развития.
Совсем скоро мы отметим 80-летие Великой Победы.
Сколько бы времени ни прошло, 9 мая всегда будет объединять людей разных поколений. Мы верны этой памяти, белорусы хранят ее в каждом доме.
В рамках мероприятий, посвященных 80-летию Победы в ВОВ, учащиеся колледжа, члены ПО ОО БРСМ, активизировали волонтёрскую деятельность. 25 и 26 марта они посетили узников фашистских лагерей, ветеранов труда.
Тепло и душевно прошла встреча учащихся с малолетней узницей фашистских концлагерей Анной Григорьевной Васильевой. Женщина показала свой семейный альбом, поделилась воспоминаниями из своего детства, отметила, что нынешнее поколение обязано беречь мир и независимость родной Беларуси.
Василий Степанович Саскевич, несовершеннолетний узник фашистских концлагерей, рассказал ребятам о тех страшных днях, о нечеловеческих страданиях, которые пришлось ему пережить.
Заглянули ребята в гости и к Таисии Ивановне Миренковой, проживающей в деревне Чернилово. Она поделилась своими воспоминаниями о войне.
Волонтёры оказали необходимую помощь пожилым людям с домашними делами, в уборке придомовой территории.
Для пожилых людей подобные встречи – возможность чувствовать себя востребованными, делиться своей мудростью и опытом с молодым поколением. Для ребят же – это возможность окунуться в трагические события Великой Отечественной войны, услышать из первых уст о тех тяжёлых испытаниях, которые выпали на судьбы людей, а также способ проявить свои лучшие нравственные качества.
22 марта в колледже прошел единый день открытых дверей в рамках общереспубликанской акции «Я выбираю профессию». Содержание мероприятия и установки на выбор, как своим интересам, так и личностным возможностям, позволило нашим абитуриентам примерить на себя будущую профессию.
Более того, у школьников была возможность выбрать не только специальность, но и будущее место работы. Организации – заказчики кадров также приняли участие в мероприятии. Такой формат коммуникаций – отличный способ определиться с профессией. Представители организаций – заказчиков кадров рассказывали учащимся о своих организациях, особенностях их деятельности, о плюсах целевой подготовки.
Во время участия в этом мероприятии подростки смогли проникнуться атмосферой колледжа, осознать, что помимо образовательного процесса их ждет увлекательная творческая жизнь, где можно проявлять свои способности, раскрывать свои таланты, научиться новому.
Техническое творчество и изобретательство в средних специальных учебных заведениях является важным средством обучения, воспитания и развития профессиональной ориентации, выявления и поддержки талантливых учащихся. В рамках республиканского смотра 20 марта в колледже прошёл внутриучрежденческий этап Республиканского смотра инновационного и технического среди учащихся и работников, на который было представлено около 40 работ технического и декоративного творчества. Лучшие 14 работ, по решению жюри, примут участие в областном этапе смотра.
20 марта, в рамках единого дня информирования, информационно - пропагандистская группа под руководством председателя райисполкома Ю. М. Блахина, встретилась с коллективом колледжа.
О Конституции Республики Беларусь как правовом фундаменте единства и процветания белорусского народа, важности Основного Закона для жизнедеятельности белорусов рассказала начальник отдела идеологической работы и по делам молодёжи О. Г. Лазарева.
В рамках объявленного в Республике Беларусь месяца промышленного туризма учащиеся первого курса колледжа посетили ООО «Мстиславская швейная фабрика».
Пройдя по цехам, будущие специалисты получили возможность ознакомиться с условиями труда швей на профессиональном оборудовании, узнать больше о процессе производства и увидеть работу предприятия изнутри.
Мастер производственного обучения С. Д. Кругликова отметила, что предприятие является основным заказчиком кадров, здесь же ребята будут проходить производственную практику.
Благодаря поддержке предприятия оборудованы мастерские, которые позволят учащимся осваивать профессию в условиях, максимально приближенных к реальному производству.
Каждый год 15 марта мы отмечаем государственный праздник - День Конституции Республики Беларусь. Все мы проживаем на территории Беларуси и являемся её гражданами. Это почётное звание даёт нам определённые права и обязанности, которые зафиксированы в Конституции Республики Беларусь. Благодаря Конструкции любой человек в нашей стране имеет право на достойную жизнь и личностное развитие.
Обо всём этом 13 марта учащиеся колледжа, проживающие в общежитии, вели диалог со старшим помощником прокурора района Ольгой Лапцевич. Особое внимание в ходе беседы было уделено теме геноцида мирного населения в годы Великой Отечественной войны.
В завершении мероприятия Ольга Александровна пожелала ребятам быть законопослушными гражданами и беречь свою жизнь.
Во всех учебных группах колледжа прошли кураторские и информационные часы, посвящённые Дню Конституции Республики Беларусь. Так, для учащихся учебных групп 24ТЭА, 23МС проведено воспитательное мероприятие «Изучаем Конституцию Республики Беларусь», в ходе которого ребята смогли ознакомиться с Основным Законом Республики Беларусь, его разделами, вспомнить права и обязанности граждан Республики Беларусь. С огромным интересом они участвовали в проведении викторины на знание Закона и с увлечением посмотрели видеосюжет «Конституция Республики Беларусь».
Мероприятие способствовало привитию патриотических чувств. Учащиеся усвоили, что быть гражданином – значит любить Родину, знать права и обязанности, гордиться культурой и языком своего народа.
Активисты ПО ОО «БРСМ» МГСК 14 марта в рамках молодёжной акции «Мы – граждане Беларуси!» организовали флешмоб «Конституция Республики Беларусь».
| Почему выбирают Мстиславский колледж |
|---|
| Мероприятия по профориентации |
|---|
| Часто задаваемые вопросы |
|---|
ТРАКТОРИСТ – МАШИНИСТ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОГО ПРОИЗВОДСТВА
Больше всего представителей этой профессии трудится в сельскохозяйственных предприятиях. Деятельность тракториста-машиниста связана с планированием, организацией и контролем качества работ, с оценкой окружающих условий и их применением, с выбором режимов движения агрегата.
Меняясь и совершенствуясь, техника для земледельцев требует все более точной регулировки. Водителю надо быстро, с «полувзгляда», читать показания целых систем датчиков и приборов трактора и навесных механизмов. Опытный тракторист-машинист умеет распределить свое внимание одновременно на несколько операций, в его руках системы управления трактором, навесным механизмом – плугом или сеялкой, которых может быть несколько на одну основную машину. С другой стороны, работа бывает и однообразной, даже монотонной.
Рабочее место тракториста-машиниста – поля, луга, речные и озерные берега. Кабины современных тракторов цельнометаллические, герметизированные, с надежным каркасом, предохраняющим человека. Шумы в кабине приглушены, есть вентиляторы, обогрев с обдувом. Мягкое сиденье удерживается, словно на весу, гидравлическим амортизатором.
Тракторист-машинист умеет управлять различными видами тракторов, уборочными комбайнами, грузовыми машинами. Следит за их технической исправностью и осуществляет несложный ремонт техники. Выполняет вспашку, посев, уборку, транспортировку урожая и т.п. В ходе работы наблюдает за показаниями приборов, прислушивается к работе двигателя, следит за состоянием машины. В период посевной и уборочной кампании рабочий день не нормирован.
Профессия тракториста относится к типу: «Человек – Техника», она ориентирована на использование и обслуживание движущихся технических устройств. Для успешного выполнения такой работы требуются оперативность, точность, определенность действий и исполнительность, дисциплинированность.
Профессия тракториста относится к классу исполнительских, она предполагает совершение действий согласно определенным алгоритмам.
Тракторист управляет гусеничными и колесными тракторами в комплексе с навесными и прицепными машинами и орудиями. Может работать на уборочных комбайнах, грузовых машинах. Выполняет вспашку, посев, уборку и транспортировку урожая. В ходе работы наблюдает за показаниями приборов, прислушивается к работе двигателя, следит за направлением движения машины. Несет ответственность за сохранность и работоспособность техники, использование горюче-смазочных материалов. В период посевной и уборочной кампании рабочий день не нормирован. В этот период возможно проживание в течение 1-2 недель на полевых станах при минимальных бытовых удобствах. Работает в основном индивидуально (эпизодическое сотрудничество со сменщиком, прицепщиком), в любых погодных и климатических условиях, при воздействии вибрации, шума, пыли. Перспективно создание фермерского хозяйства, особенно с преобладанием работ с высоким уровнем механизации (например, зерновое производство).
Тракторист должен знать:
Тракторист должен уметь:
Для успешной деятельности в качестве тракториста необходимо наличие следующих профессионально-важных качеств:
Рабочее место тракториста-машиниста – поля, луга, речные и озерные берега.
В период посевной и уборочной кампании рабочий день не нормирован. В этот период возможно проживание в течение 1-2 недель на полевых станах при минимальных бытовых удобствах. Работает в основном индивидуально (эпизодическое сотрудничество со сменщиком, прицепщиком), в любых погодных и климатических условиях, при воздействии вибрации, шума, пыли.
Профессия противопоказана людям, страдающим:
Больше всего представителей этой профессии трудится в сельскохозяйственных предприятиях.
При достижении определенного уровня профессионального мастерства и жизненного опыта тракторист может решить работать на себя. Например, перспективно создание фермерского хозяйства, особенно с преобладанием работ с высоким уровнем механизации (например, зерновое производство).
Подытожив, можно смело сказать, что освоив данную профессию, есть вероятность обеспечить свою семью возможностью прекрасно жить и иметь достаточное финансовое подспорье. А вам не нужно будет думать о смене профессии на более прибыльную.
Профессия водителя тесно связана с историей развития самодвижущихся транспортных средств. Первые водители (шоферы) появились в Европе в конце ХVIII века. Они управляли паровыми повозками, которые могли развивать скорость не более 7 километров в час. В восьмидесятые годы XIX века Даймер и Бенц создали первый в мире бензиновый двигатель внутреннего сгорания, который был установлен на безрельсовой самодвижущейся повозке, получившей название «автомобиль». В России первый автомобиль появился в 1895 году.
При желании научиться управлять транспортными средствами могут многие, но не у всех есть к этому призвание. Настоящие водители буквально «сливаются» со своим транспортным средством и за счет этого прекрасно маневрируют, получая удовольствие от процесса движения по дороге, от смены ландшафта, людей, городов. Они успешно и практически безаварийно умеют ездить по любым дорогам, в любых условиях: ночью, зимой, в туман, в гололед, в больших городах, по незнакомой местности.
Профессия водителя относится к типу: «Человек – Техника», она ориентирована на использование и обслуживание движущихся технических устройств. Для успешного выполнения такой работы требуются оперативность, точность, определенность действий и исполнительность, дисциплинированность.
Дополнительный тип профессии: «Человек - Знак», поскольку работа водителя связана с работой со знаковой информацией (показаниями приборов, цифрами, схемами, картами). Для эффективного выполнения своей работы водителю требуется развитое внимание.
Профессия водителя относится к классу исполнительских, она предполагает совершение действий согласно определенным алгоритмам.
Водитель управляет транспортом и осуществляет перевозки. Он анализирует оперативную обстановку на дороге через лобовое стекло и зеркала бокового и заднего вида, считывает показания приборов с приборной доски, использует средства управления транспортным средством с учетом дорожных знаков, погодных условий, дорожного покрытия, интенсивности движения потока и других важных факторов.
Водитель обеспечивает правильную эксплуатацию транспортного средства, в том числе обкатку новой машины. Он регулярно проводит профилактические осмотры и техническое обслуживание автомобиля (мойка, заправка топливом, смазка, проверка состояния шин, давления масла в системе смазки двигателя, температуры охлаждающей жидкости, т.п.). Водитель обеспечивает своевременную смену расходных материалов и жидкостей машины.
В случае поломки транспортного средства на дороге водитель по возможности устраняет возникшие неисправности, а также участвует в ремонте автомобиля в гараже.
Водитель должен знать:
Водитель должен уметь:
Для успешной деятельности в качестве водителя необходимо наличие следующих профессионально-важных качеств:
Большую часть времени водитель находится вне помещения, в дороге, в любое время суток и в любую погоду. Условия работы сидячие. Специфика рабочего места: микроклимат внутри автомобиля.
Главными рабочими инструментами водителя являются механические и электрические средства управления автотранспортом. Для мелкого ремонта водитель также использует ручные инструменты
Медицинские ограничения для водителя:
Водители работают в сфере транспортных перевозок. Они востребованы в самых разных областях: на автотранспортных предприятиях, на промышленных предприятиях, в торговле, в отраслях сельского хозяйства, в сфере услуг, в условиях индивидуального бизнеса, в автомобильном спорте.
Возможные пути развития водителя. Специализация, повышение квалификации:
Работая водителем, в дальнейшем можно повышать тарифный разряд. При желании можно продолжить обучение, и выбрать среднее специальное или высшее образование по направлению техники и технологии.
Организация собственного дела: данный карьерный путь предполагает, что при достижении определенного уровня профессионального мастерства и жизненного опыта, водитель может решить работать на себя. Например, он может организовать коммерческий таксопарк для частного извоза пассажиров, или заниматься межрегиональными грузоперевозками. При выборе данного направления карьеры рекомендуется развивать предпринимательские умения, дополнительно осваивать такие профессии, как менеджер проекта, предприниматель.
МАШИНИСТ КРАНА АВТОМОБИЛЬНОГО
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ПРОФЕССИИ
Крановщик — это профессия, которая куда меньше на слуху, нежели сварщик или архитектор, продавец или сотрудник полиции. Да и орудие его деятельности обращает на себя внимание чаще, чем сам специалист. Однако без таких людей встанет любая крупная стройка, деятельность транспорта, многих промышленных объектов окажется невозможна.
Профессионалы этого направления специализируются не только на управлении подъёмной техникой,но занимаются ещё и техническим обслуживанием вверенного имущества.Конечно, в случае серьёзных поломок придётся обращаться к другим профессионалам. Однако поддержание техники в работоспособном состоянии в повседневном режиме — сфера ответственности самих крановщиков.
Любопытно подчеркнуть, что официально эта профессия делится на несколько частных направлений. Так, на крупных башенных кранах работают операторы, а если речь идёт о специалисте по управлению подвижной подъёмной техникой, то говорят о машинистах автокранов. Последних нельзя считать в чистом виде водителями: хотя они и обладают шофёрской квалификацией и подчиняются на дорогах общего пользования универсальным правилам движения, требуется знать и уметь много других вещей.
Работа на кране состоит из однотипных процедур. Занятые в этой сфере выполняют стандартизированные задачи по чёткому образцу. Отклонение от установленных нормативов категорически не допускается, если только это не связано с чрезвычайными обстоятельствами. Работать предстоит на открытом воздухе, и даже при нахождении в кабине колебания температуры, влажности будут воздействовать на крановщика. С точки зрения классификаторов, это типичная рабочая профессия — вот только требует она большой квалификации и мастерства.
Подъёмные механизмы и специалисты по управлению ими известны достаточно давно. В какой-то мере будет даже справедливо сказать, что в развитии этой сферы отражалась и отражается динамика всей цивилизации. Но кран с механическим приводом появился только в 1827 году. Широкое же применение подобной техники приходится на ХХ век.
ТИП И КЛАСС ПРОФЕССИИ
Профессия машиниста крана (крановщика) относится к типу «Человек-Техника» и ориентирована на умение человека управлять машинами, механизмами. Класс данной профессии – исполнительский, т.к. работа специалиста направлена на точное следование инструкциям и работу по заданному алгоритму, соблюдение правил и нормативов, получение конкретного практического результата.
СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Машинист крана автомобильного выполняет подъемно-транспортные, погрузочно-разгрузочные работы: подъем, перемещение, погрузку, разгрузку, транспортировку деталей, узлов, блоков к месту сборки. Следует за показаниями приборов (указатели грузоподъемности, креномер и др.) и сигнальными жестами стропальщика. Знакомится с записями в специальном журнале, проверяет техническое состояние крана (механизмы, тормоза, канаты, подкрановые пути). К работе допускаются лица не моложе 18 лет. К профессиональным вредностям относятся неблагоприятные микроклиматические условия, связанные с влиянием погодных условий и отсутствием достаточной теплоизоляции кабины; вибрация, шум, перепады освещенности, вынужденная рабочая поза
ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ
Специалист должен знать:
Должен уметь:
ТРЕБОВАНИЯ К ИНДИВИДУАЛЬНЫМ ОСОБЕННОСТЯМ
Профессионально важными качествами, обеспечивающими профессиональную пригодность машиниста крана автомобильного, являются:
УСЛОВИЯ ТРУДА
Машинист крана автомобильного – это рабочий, который выполняет подъемно-транспортные, погрузочно-разгрузочные работы: подъем, перемещение, погрузку, разгрузку, транспортировку деталей, узлов, блоков к месту сборки.
Машинист крана автомобильного может работать в строительных организациях и других организациях, которые выполняют строительные, монтажные и ремонтно-строительные работы.
Основными производственными операциями машиниста крана автомобильного являются: подъем крюка с грузом, поворот стрелы, опускание крюка (с грузом или без него), подъем или опускание стрелы, изменение ее вылета.
Виды работ, выполняемые машинистом крана автомобильного:
МЕДИЦИНСКИЕ ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ
Примерный перечень медицинских противопоказаний, который необходимо учитывать при выборе профессии машинист крана автомобильного:
ОБЛАСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ПРОФЕССИИ И ПЕРСПЕКТИВЫ КАРЬЕРНОГО РОСТА
Возможные пути карьерного (профессионального) роста машиниста крана автомобильного – повышение уровня квалификации и освоение родственных и смежных профессий.
Показателем уровня квалификации рабочего является разряд. Повысить квалификацию можно в условиях непрерывного профессионального обучения.
Достигнув высокого уровня квалификации, машинист крана автомобильного может руководить работниками более низкой квалификации, быть бригадиром.
Машинист крана автомобильного может овладеть и работать по родственным и смежным профессиям, например, машинист крана (крановщик), водитель погрузчика, машинист перегружателей.
ЭЛЕКТРОМОНТЕР ПО РЕМОНТУ И ОБСЛУЖИВАНИЮ ЭЛЕКТРООБОРУДОВАНИЯ
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ПРОФЕССИИ
Профессия электромонтера является относительно молодой. Она появилась в конце XIX века в связи с началом массового применения электричества в быту и на производстве благодаря бурному развитию электротехники (в том числе, благодаря изобретению Томасом Эдисоном электрической лампочки).
В наши дни качественный уровень жизни немыслим без электричества. Достаточно вспомнить о том, что происходит в обесточенных мегаполисах при масштабном отключении электричества. Гаснут компьютеры, останавливаются промышленные предприятия, транспорт, размораживаются холодильники с продуктами, замирают стиральные машины, электрообогреватели, электроинструменты, осветительные приборы. Настоящий коллапс. При свечах современный человек много не наработает.
И если перегоревшую электрическую лампочку в квартире может заменить почти каждый, то для более ответственных работ с электрическими сетями и электрооборудованием лучше обратиться к квалифицированному специалисту. Он точно знает, как избежать опасностей замыкания и возгорания. Благодаря его труду можно пользоваться электроэнергией безопасно и надежно.
Электромонтер – это квалифицированный рабочий, который обеспечивает доступ электроэнергии в жилые и производственные здания, выполняет все виды электромонтажных работ: прокладку кабеля и укладку проводов, установку розеток, монтаж и ремонт электрических систем и оборудования. Электромонтеручаствует в монтаже оборудования и датчиков при внедрении систем управления, технических средств безопасности жилых и промышленных объектов: охранной и пожарной сигнализации, систем охранного видеонаблюдения, цифровой видеорегистрации, автоматики шлагбаумов, турникетов. Профессия электромонтерасвязана с изготовлением и обслуживанием мощных агрегатов для выработки электроэнергии, строительством и эксплуатацией электросетей для передачи выработанного электричества, с производством и обслуживанием электроустановок, освещением улиц и квартир. Электромонтерутребуется качественный инструмент и регулярная переподготовка.
Профессия электромонтерастабильно востребована на рынке труда.
Преимущества профессии: полезные в быту знания и навыки.
Ограничения профессии: риск для жизни и здоровья (работа с электрическим током большого напряжения).
ТИП И КЛАСС ПРОФЕССИИ
Профессия электромонтераотносится к типу: «Человек – Техника», она ориентирована на монтаж, сборку и наладку, эксплуатацию технических устройств, управление техническими устройствами, ремонт и обслуживание электрических систем и оборудования. Для успешного выполнения такой работы требуются высокий уровень развития наглядно-образного и пространственного мышления, хорошие двигательные навыки, хорошее зрение и мелкая моторика, оперативность, исполнительность, точность и аккуратность.
Дополнительный тип профессии: «Человек - Знак», поскольку она связана с работой со знаковой информацией: цифрами, чертежами, схемами. Для этого требуются логические способности, умение сосредотачиваться, интерес к работе с информацией, развитое внимание и усидчивость, умение оперировать числами, пространственное мышление.
В профессии электромонтерасочетаются умственный и физический труд, эвристический (творческий) и исполнительский классы работ. Электрик анализирует и сопоставляет множество факторов, а также действует согласно определенным алгоритмам с соблюдением имеющихся правил и нормативов, стандартов.
СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Деятельность электромонтерасильно варьирует в зависимости от конкретной области труда и вида производства. Электромонтервыполняет операции различной сложности: от промывки деталей и очистки контактов до составления чертежей и эскизов, диагностики и устранения неисправностей в механических и электрических схемах электрических устройств.
Главная задача электромонтерапри строительстве или ремонте – это качественная проводка и безопасное функционирование всех электрических элементов в здании или помещении. Электромонтаж как основная функция электромонтеравключает следующие виды работ: монтаж систем и конструкций для кабеля, устройство контура заземления, установку щитов, шкафов, пультов, монтаж исполнительных механизмов, прокладку кабельной продукции, подключение потребителей и исполнительных механизмов, заземление оборудования и механизмов, пуско-наладочные работы.
Электромонтеросуществляет разборку, ремонт, сборку и наладку, техническое обслуживание электродвигателей, генераторов, схем телеавтоматики, кабельных и линейных сооружений, электронно-регулирующих приборов и отдельных узлов. Электромонтерремонтирует воздушные линии электропередачи и контактной сети, осветительных установок.
ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ
Для успешного освоения профессии электромонтеранеобходимы базовые знания по физике и математике.
Электромонтер должен знать:
Электромонтердолжен уметь:
ТРЕБОВАНИЯ К ИНДИВИДУАЛЬНЫМ ОСОБЕННОСТЯМ
Для успешной деятельности в качестве электромонтеранеобходимо наличие следующих профессионально-важных качеств:
УСЛОВИЯ ТРУДА
Электромонтерработает как в помещении, так и на открытом воздухе, в любом климате и при любой погоде: устанавливает розетки в жилом помещении, монтирует электросистемы на высоте в строящемся объекте, монтирует промышленное оборудование в цехе. У электромонтераопасные условия работы: постоянный риск для жизни и здоровья при работе с током большого напряжения. Большая моральная ответственность за безопасность и надежность произведенных работ (чтобы не было пожаров вследствие короткого замыкания).
Электромонтерработает как индивидуально, так и в составе бригады (в таком случае ему необходимы коммуникативные навыки и чувство ответственности за результат общего труда).
Электромонтервыполняет трудовые операции, используя как ручные инструменты (отвертки, плоскогубцы, долото), так и современное оборудование (дрель, детектор проводки, лазерную разметку).
Электромонтерсам принимает решения в рамках поставленных задач.
МЕДИЦИНСКИЕ ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ
Медицинские ограничения для электромонтера:
ОБЛАСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ПРОФЕССИИ И ПЕРСПЕКТИВЫ КАРЬЕРНОГО РОСТА
Электромонтеры работают в сфере услуг по монтажу и ремонту электрических систем, приборов и оборудования: на электростанциях, на радио- и телестанциях, на производственных предприятиях, в строительных компаниях, в любых крупных организациях, в жилищно-коммунальных службах.
Возможные пути развития электромонтера.
Специализация и освоение смежных областей:
По мере обретения практического опыта, электромонтерможет браться за выполнение все более сложных и ответственных работ. Возможно повышение разряда. Со временем можно осваивать многочисленные новые специальности: электрослесарь, техник-электрик и другие (в рамках профессии их более тридцати).
Административный рост:
Для электромонтеравозможно движение и по управленческой линии: рост от электромонтерадобригадир, техник и т.д., при условии повышения образовательного уровня в технических колледжах и институтах. При выборе данного направления карьеры полезно вырабатывать в себе управленческие навыки, дополнительно осваивать профессию менеджера.
Организация собственного дела:
Электромонтерс богатым практическим опытом работы и «коммерческой жилкой» может организовать самостоятельную мастерскую по ремонту электрической аппаратуры и оборудования, радио- и другой аппаратуры, в том числе в условиях надомного труда. При выборе данного направления карьеры рекомендуется развивать предпринимательские умения, дополнительно осваивать такие профессии, как менеджер проекта, предприниматель.
ШТУКАТУР
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ПРОФЕССИИ
Штукатур - специалист, который занимается штукатуркой и облицовкой различных строительных поверхностей (стен, пола и т.п.).
В наше время есть разные способы облицевать кирпичные или бетонные стены внутри помещения: гипсокартонном, плиткой, облицовочными панелями и т.п. Но все же, зачастую предпочтение отдаётся старому способу — штукатурке. В процессе этой работы стены покрывают слоем раствора из песка, цемента или гипса. Плюсом такого решения можно считать экономию места, поскольку сам слой занимает не более 3–4 см. Штукатур — это специалист, который выполняет такую работу.
Первые штукатуры появились в Древнем Египте. Работали они с гипсом и глиной. Их задача заключалась в том, чтобы выровнять поверхность стен как изнутри, так и снаружи зданий. Это была технология высокого качества, поскольку их работа сохранилась и по сей день. На протяжении веков изменения происходили не только в составе раствора, но и в типе используемых инструментов. Широко распространённый ныне цемент придумали только в 19 веке. Тогда же штукатуры стали широко применять этот материал.
В настоящее время сравнительно большой объем штукатурных работ выполняется в зданиях и сооружениях из кирпича, в деревянных зданиях, в постройках из местных строительных материалов, а также при ремонтных и реставрационных работах. Все здания и сооружения требуют какой-либо отделки. При выполнении отделки применяют различные материалы: дерево, мрамор, керамические плитки, пластмассы.
Переход на строительство зданий из сборных элементов внес коренные изменения в процессы их отделки. Так, например, штукатурные работы при крупнопанельном и крупноблочном домостроении сводятся к исправлению поврежденных поверхностей, затирке рустов, мест примыкания конструктивных элементов, затирке заполненных бетоном монтажных отверстий и выполнению ряда других работ.
Люди с такой профессией работают в разных организациях. Ведь не только строительные компании содержат бригады штукатуров. Такие специалисты работают ещё и в крупных организациях с большим объёмом своих помещений, которые нужно постоянно ремонтировать и перестраивать. Представители этой профессии должны быть физически выносливы и не иметь аллергии на пыль.
Преимущества профессии: широкая применимость профессии.
Ограничения профессии: условия труда (вредность для здоровья).
ТИП И КЛАСС ПРОФЕССИИ
Профессия штукатура относится к типу «Человек - Художественный образ», так как связана с наглядно-образной деятельностью и требует образного мышления. Также она относится к типу «Человек - Техника», так как связана с эксплуатацией технических устройств, управлением техническими устройствами.
Профессия штукатура относится к классу «исполнительских», она связана с исполнением решений, работой по заданному образцу, соблюдением имеющихся правил и нормативов, следованием инструкциям.
СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Штукатуркой покрывают поверхности внутренних и наружных частей зданий и сооружений - стен, потолков, пилястр, колонн, фасадов, арок различных очертаний. Она повышает долговечность сооружения, защищает его от влияния атмосферных осадков. Отштукатуренные стены меньше пропускают тепло и звук, деревянные стены становятся при этом огнестойкими. Штукатурка служит и архитектурно-декоративным целям - придает зданиям большую привлекательность и выразительность.
Штукатур занят в строительных и ремонтных организациях. Выполняет работы по оштукатуриванию, облицовке поверхностей зданий и сооружений, малярные работы. Подготавливает поверхность для выполнения работ, готовит растворы для различных видов штукатурки, размечает поверхность под оштукатуривание и облицовку плиткой, наносит вручную или механизированным способом раствор на рабочую поверхность, обрабатывает ее после высыхания, делает ремонт оштукатуренной поверхности, производит замену негодной плитки на новую. В процессе штукатурных работ использует ручные и механизированные средства (нож, молоток, отвес с катушкой, затирочные машины и др.).
После окончания штукатурных работ штукатур может выполнять малярные работы. Он производит окраску, оклейку, художественную отделку, ремонт наружных и внутренних поверхностей здания. В процессе работы производит очистку поверхности от пыли, грязи, ржавчины, подбирает краску нужного цвета и качества, и наносит ее тонким слоем на окрашиваемую поверхность.
ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ
Штукатур должен знать:
Штукатур должен уметь:
ТРЕБОВАНИЯ К ИНДИВИДУАЛЬНЫМ ОСОБЕННОСТЯМ
Для успешной деятельности в качестве штукатура необходимо наличие следующих профессионально-важных качеств:
УСЛОВИЯ ТРУДА
Штукатур может работать как самостоятельно, так и в коллективе, который может состоять из нескольких специалистов. Чаще всего представители данной профессии работают в помещениях, либо на открытом воздухе. Это могут быть строительные площадки, внутренние помещения домов. Работа происходит преимущественно стоя, с использованием специальных инструментов. Как правило, это напряженная деятельность, связанная с большим количеством физического труда.
Штукатур условно самостоятелен в своей деятельности. С одной стороны, он может принимать собственные решения в рамках поставленных задач. С другой стороны, он часто ограничен требованиями заказчика и пожеланиями к конечному результату работы. Работа штукатура может носить сдельный характер.
МЕДИЦИНСКИЕ ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ
Медицинские ограничения для штукатура:
При наличии этих заболеваний работа по профессии штукатура может приводить к ухудшению здоровья, а также создавать непреодолимые препятствия для освоения и роста в рамках этой профессии.
ОБЛАСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ПРОФЕССИИ И ПЕРСПЕКТИВЫ КАРЬЕРНОГО РОСТА
Штукатуры могут работать в таких организациях и сферах, как: строительные организации, ремонтно-строительные и жилищно-коммунальные управления; строительные объекты; производственные предприятия, заводы и т.п.
Также штукатуры могут заниматься собственным делом, работая на себя.
Возможные пути развития штукатура:
Специализация и освоение смежных областей.
Штукатуры могут специализироваться в конкретных видах отделки, в работе на конкретных объектах. Профессия имеет разряды, предполагает рост от младшего специалиста до бригадира. Дальнейший рост предполагает повышение уровня образования (среднее специальное, высшее образование).
Также человек с профессией штукатура может осваивать смежные специализации, такие как: техник-строитель, инженер-строитель, дизайнер интерьера, архитектор, паркетчик, плиточник-фасадчик и т.п.
При этом профессия штукатура может предполагать и предпринимательский путь развития. В данном случае человек может начать заниматься собственным делом, работать на себя или открыть свою фирму.
КАМЕНЩИК
Каменщик - специалист, который занимается постройкой строений из кирпича или камня.
Бригады каменщиков выполняют каменную кладку различных конструкций для объектов промышленного и жилого назначения. Профессиональные каменщики высокой квалификации осуществляют строительство зданий и сооружений из кирпича, натурального и искусственного камня, стеклоблоков. Бригада каменщиков также может проводить ремонтно-реставрационные работы.
За историю развития современной цивилизации неоднократно менялся облик жилища человека. От естественных строений человек перешел к деревянным и деревянно-земляным сооружениям, и, наконец, к каменным строениям. В разных частях света мы можем обнаружить каменные строения, возраст которых насчитывает не одну тысячу лет.
В процессе развития технологии строительства, при возведении каменных зданий и сооружений, произошел переход от использования естественных каменных элементов (валуны, галька, плиты) к тесаным и формованным каменным элементам строений.
В своей работе каменщик применяет разнообразные инструменты. Это мастерок, кельма, тесало, строительный угольник, уровень, отвес, поддон, кондуктор постоянной формы, применяемый при кладке однотипных элементов, например, оконных проемов, арочных сводов, кондукторы переменной формы, применяемые при кладке наклонных и криволинейных поверхностей, формирователь шва.
Рабочее место каменщика зависит от места возведения каменной кладки. Это может быть работа на открытом воздухе, при возведении внешних элементов строений (стен, заборов, ограждений, малых архитектурных форм, например, беседок), работа внутри помещений при возведении капитальных стен, кладок внутренних помещений, например, лестничных клеток. При этом каменщик может переходить от одного типа рабочего места к другому при выполнении строительного задания.
Все строительные объекты, на работах которых принимает участие каменщик, можно разделить на три группы: вновь возводимые сооружения; строения, где производится капитальный ремонт; строения, где реставрируется первоначальный архитектурный облик.
В реставрационных работах принимают участие каменщики высочайшей квалификации. От них требуется виртуозное владение не только современными технологическими приемами, но и знания технологий возведения каменной кладки, которыми пользовались наши предки.
Каменщик при выполнении работ получает задание непосредственно от производителя работ (прораба или бригадира). Для успешной работы каменщику нужны хорошая физическая подготовка, сила и выносливость, гибкость и подвижность тела, и особенно рук, развитое чувство равновесия, отсутствие боязни высоты. Огромную помощь окажут точный глазомер, высокая координация движений, развитое пространственное воображение, способность к техническому мышлению, устойчивое внимание, наглядно-обзорная память и точный расчет силы удара при обработке каменных элементов и их укладке на место.
Каменщики работают в разных регионах, в различных погодных условиях, зимой и летом. Поэтому каменщик должен обладать выносливостью к погодным условиям на рабочем месте.
Преимущества профессии: разнообразие деятельности, востребованность на рынке.
Ограничения профессии: зависимость от заказчика, не всегда комфортные условия труда.
Профессия каменщика относится к типу «Человек - Техника», она связана с эксплуатацией технических устройств, управлением техническими устройствами. Также эта профессия относится к типу «Человек - Природа», она связана с работой с объектами неживой природы, требует физической выносливости.
Профессия каменщика относится к классу «исполнительских», связана с работой по заданному образцу, соблюдением имеющихся правил и нормативов, следованием инструкциям.
Каменщик – это квалифицированный рабочий, участвующий в возведении и ремонте жилых домов, мостов, промышленных и других сооружений.
Каменщик производит кладку фундамента, несущих стен, арок, сводов, колонн, монтирует в каменных зданиях железобетонные балки, плиты перекрытий, лестничные марши, балконные плиты, устанавливает оконные и дверные коробки и блоки, осуществляет конопатку и заливку швов в сборных железобетонных конструкциях.
Каменщик может производить разные виды кладки: под штукатурку, с расшивкой по ходу кладки, с одновременной облицовкой цветным кирпичом по заданному рисунку. При возведении каменных мостов и гидротехнических сооружений каменщик осуществляет кладку фундаментов и мостовых опор, при ремонте меняет или укрепляет кирпичные фундаменты существующих зданий, заделывает трещины в кладке.
В перечень работ, выполняемых бригадой каменщиков, входят следующие строительные работы:
Для успешного освоения профессии каменщика необходимы базовые знания по математике, естествознанию.
Каменщик должен знать:
Каменщик должен уметь:
Для успешной деятельности в качестве каменщика необходимо наличие следующих профессионально-важных качеств:
Каменщик может работать как самостоятельно, так и в коллективе, который может состоять из нескольких специалистов (бригада). Чаще всего представители данной профессии работают на открытом воздухе. Это могут быть строительные площадки, частные территории и т.п. Работа происходит преимущественно в движении, с использованием специальных инструментов. Как правило, это подвижная деятельность, связанная с разъездами, большим количеством физического труда.
Каменщик условно самостоятелен в своей деятельности. С одной стороны, он может принимать собственные решения в рамках поставленных задач. С другой стороны, он часто ограничен требованиями заказчика и пожеланиями к конечному результату работы.
Медицинские ограничения для каменщика:
При наличии этих заболеваний работа по профессии каменщика может приводить к ухудшению здоровья, а также создавать непреодолимые препятствия для освоения и роста в рамках этой профессии.
Каменщики могут работать в таких организациях и сферах, как: коммерческие и государственные предприятия, занимающиеся строительством и ремонтом жилых и производственных помещений, возведением мостов и других сооружений из камня; работа по договорам и т.п.
Также каменщики могут заниматься собственным делом, работая на себя.
Возможные пути развития каменщика:
Специализация и освоение смежных областей.
Каменщики могут специализироваться в конкретных видах кладки, в работе на конкретных объектах. Дальнейший рост предполагает повышение уровня образования (среднее специальное или высшее строительное образование).
Также человек с профессией каменщика может осваивать смежные специализации, такие как: прораб, инженер-строитель, архитектор и т.п.
При этом профессия каменщика может предполагать и предпринимательский путь развития. В данном случае человек может начать заниматься собственным делом, работать на себя или открыть свою фирму.
ЭЛЕКТРОГАЗОСВАРЩИК
У профессии сварщика солидные исторические корни. Ковка и сварка металла – древнее ремесло. Более 2,5 тысяч лет назад люди уже плавили и соединяли металлы. Прообразом сварщика был кузнец. Наконец, чуть больше 100 лет тому назад промышленная революция привела к использованию электрической энергии, появлению сварочного аппарата (газовой горелки) и сварщика как самостоятельной рабочей профессии.
Сварщик – это не просто рабочий по сварке металлов. Он выполняет работы по газовой сварке деталей и конструкций, строго соблюдая технологические режимы сварки, нормы расхода материалов, правила технической эксплуатации оборудования и техники безопасности. Это специалист, который способен применять методы, направленные на предотвращение возникновения дефектов в области сварного шва и контроль их уровней в процессе сварки. И в этом его суть работы сварщика близка к деятельности инженера. Хорошо выполненное сварное соединение не уступает по прочности основному металлу. От качества работы сварщика зависит очень многое: надежность и долговечность оружия, орудий труда, труб нефтегазопровода и строительных конструкций.
Электрогазосварщик, кроме сварки, выполняет работы по резке деталей различной длины и по различным контурам, осуществляет наплавку, пайку и подогрев металла.
Сварка бывает ручная, автоматическая, в защитных газах. Существует большое разнообразие видов технологии сварки: контактная, газовая, плазменная, автоматическая, электронно-лучевая, аргонно-дуговая сварка, сварка трением, наплавка и напыление, лазерная, орбитальная сварка (в космосе).
Профессия сварщика является очень перспективной и стабильно востребованной на рынке труда.
Преимущества профессии: устойчивый высокий спрос на квалифицированных специалистов; разнообразие специализаций в рамках профессии, возможность выбора наиболее подходящей, интересной работы.
Ограничения профессии: интенсивный физический труд, требует одновременно физической выносливости и аккуратности.
Профессия электрогазосварщика относится к типу: «Человек – Техника», она ориентирована на монтаж, сварку технических объектов. В этой профессии требуется высокий уровень развития наглядно-образного и пространственного мышления, хорошие двигательные навыки, физическая выносливость, склонности к ручной и технической работе.
Дополнительный тип профессии: «Человек – Знак», поскольку она связана с работой со знаковой информацией: цифрами, схемами. Для этого требуются логические способности, умение сосредотачиваться, интерес к работе с информацией, развитое внимание и усидчивость, умение оперировать числами, пространственное мышление.
Профессия электрогазосварщика относится к классу исполнительских, поскольку она связана с исполнением решений, работой по заданному образцу, соблюдением имеющихся правил и нормативов, следованием инструкциям. Эта профессия требует организованности, исполнительности, конкретности.
В зависимости от применяемой технологии и средств труда содержание деятельности разных сварщиков (электросварщиков, газосварщиков, электрогазосварщиков) серьезно отличается.
Приведем здесь универсальные действия сварщика. Сварщик выполняет работы по газопламенной обработке металлических деталей, узлов и конструкций. Он собирает металлические заготовки, налаживает сварочное оборудование, выбирает способ сварки, устанавливает положение горелки и необходимую мощность горелки, подбирает размер присадочной проволоки. Он подготавливает изделия, узлы и соединения под сварку, зачищает швы после сварки и резки, обслуживает переносные газогенераторы. Основным инструментом сварщика является сварочная горелка, в которой происходит смешение горючего газа с кислородом и образование сварочного пламени, расплавляющего металл заготовок изделия и присадочный металл. Регулируя тепловую мощность пламени, сварщик может выполнять не только сварку, но и наплавку, пайку, зачистку металла и его подогрев. Сварщик предупреждает возникновение напряжений и деформаций в изделии, проводит зрительный контроль швов. Он контролирует образование шва, качество сварного соединения, проводит термообработку сварных стыков после сварки.
Для успешного освоения профессии сварщика необходимо иметь базовые знания по физике (электричество), математике, химии.
Сварщик должен знать:
Сварщик должен уметь:
Для успешной деятельности в качестве сварщика необходимо наличие следующих профессионально-важных качеств:
Сварщик трудится и в специально оборудованном помещении, и на открытом воздухе, и под водой, и в открытом космосе. Работа требует высокой физической выносливости. У сварщика особые условия труда: у него бывает работа на высоте, порой в неудобных и опасных позах. В связи с повышенными требованиями безопасности труда у сварщиков введено обязательное ношение спецодежды, в том числе масок с защитными светофильтрами, которые предохраняют глаза от тепловых и световых излучений.
Главным рабочим инструментом классическогоэлектрогазосварщика является газовая горелка. Хотя бывают (в зависимости от специфики работы) и ручные инструменты, и электрические приборы, и полуавтоматы, и многофункциональные лазерные устройства.
Сварщик выполняет ясные, четко сформулированные цели, решает стандартные, типичные задачи.
Сварщик выполняет поставленные другими задачи согласно заданным стандартам, правилам, алгоритмам.
Медицинские ограничения для сварщика:
Сварщики работают в любой отрасли промышленности, где необходима металлообработка: на производственных предприятиях, заводах, в строительных компаниях, в лабораториях по разработке и испытанию новых производственных образцов, в компаниях по оформлению интерьера, в автосервисе.
Возможные пути развития сварщика.
Специализация и освоение смежных областей:
Можно двигаться по линии оттачивания профессионализма: выполнять все более сложные и ответственные задачи, повышать свой разряд, постоянно совершенствовать свои профессиональные знания, умения и навыки, осваивать все новые специальности в рамках профессии. Например, при наличии художественного вкуса и выраженного эстетического интереса можно заняться художественной ковкой. Если выражен интерес к инновационным технологиям, можно освоить трехмерную лазерную сварку.
Либо сварщик может заняться наставничеством, преподаванием. В таком случае рекомендуется развивать педагогические навыки, осваивать профессии учителя, мастера производственного обучения.
Управленческое карьерное развитие:
Со временем, имея стаж и опыт работы, достигнув высшей квалификации и повышая сложность работы, сварщик может претендовать на должность бригадира, техника. При выборе такого варианта карьеры необходимо повысить образовательный уровень в колледже либо профильном ВУЗе. При выборе варианта административного роста рекомендуется развивать управленческие навыки, осваивать профессии менеджера, менеджера проекта.
БУХГАЛТЕР
Бухгалтер (в переводе с немецкого языка – держатель книги) - специалист, который отражает финансовую деятельность компании в специальных учетных документах. Важно отметить, что бухгалтер — это не просто сотрудник финансового отдела предприятия, это важнейший элемент контроля правильности и материальной устойчивости всего экономического механизма компании.
Сейчас бухгалтеры востребованы в компаниях любого уровня - государственных и частных, маленьких и больших. Чем сильнее развита экономика страны, чем лучше поставлено бухгалтерское дело и государственный контроль над ним, тем больше будет спрос на профессиональных бухгалтеров.
Работа бухгалтера многогранна и требует большого спектра умений. В компетенцию такого работника входит учёт и контроль основных хозяйственных, товарно-материальных фондов предприятия, затрат на производство и реализацию выпускаемых товаров, а также различные операции в отношениях с заказчиками и поставщиками. Таким образом, бухгалтер — это своеобразный контролёр всей финансовой деятельности предприятия, призванный контролировать расходы и доходы организации.
Вместе с умением оперировать финансовыми потоками, бухгалтер должен обладать знаниями в сфере обработки бухгалтерской информации с помощью компьютера. Особой внимательности требует также ведение платёжных перечислений в государственный бюджет, взносы в пенсионный фонд и фонд социального страхования, начисление заработной платы и др.
Основной трудностью профессии бухгалтера является необходимость быть постоянно сосредоточенным и сконцентрированным на выполнении своей работы (ведь в бухгалтерском деле нельзя допускать ошибок), а также владение знаниями по таким дисциплинам, как математика, вычислительная техника, экономика, информатика, статистика и финансы.
Преимущества профессии: востребованность на рынке, четкость и структурированность труда.
Ограничения профессии: монотонность работы, высокая профессиональная ответственность.
Профессия бухгалтера относится к типу «Человек – Знак», она связана с работой со знаковой информацией: текстами, цифрами, формулами и таблицами; в ней требуются развитые логические способности, умение сосредотачиваться, развитое внимание и усидчивость, умение оперировать числами.
Профессия бухгалтера относится к классу «исполнительских», ведь она связана с исполнением решений, работой по заданному образцу, соблюдением имеющихся правил и нормативов, следованием инструкциям; требует организованности, исполнительности, умения заниматься конкретными проблемами.
Бухгалтер может работать в любой фирме, организации или учреждении. Он должен отражать всю финансовую деятельность компании в специальных учетных документах.
Первоочередной задачей бухгалтера является наведение порядка в финансовом учете. Обязанности бухгалтера: начисление заработной платы, составление финансовых отчетов, подготовка документов для контролирующих органов, подготовка налоговых документов и т.п.
Бухгалтер должен хорошо ориентироваться как в юридических, так и в производственных вопросах, он должен ясно представлять отраженные в записях и цифрах технологические и хозяйственные операции.Бухгалтер отвечает за соблюдение штатной, финансовой и кассовой дисциплины; смет организационно-хозяйственных и других расходов; сохранность бухгалтерской документации; оформления и сдачи их в установленном порядке в архив. Работа бухгалтера жестко регламентирована инструкциями и нормами законодательства.
Для успешного освоения профессии бухгалтера необходимы базовые знания по экономике, математике.
Бухгалтер должен знать:
Бухгалтер должен уметь:
Для успешной деятельности в качестве бухгалтера необходимо наличие следующих профессионально-важных качеств:
Бухгалтер может работать как самостоятельно, так и в коллективе, который может состоять из нескольких специалистов. Чаще всего представители данной профессии работают в помещениях. Это могут быть офисы компаний и организаций, прочие помещения. Работа происходит преимущественно сидя, с использованием компьютера и специальных программ. Как правило, это тихая и спокойная деятельность, в работе бухгалтера редко бывают командировки, контакты с большим количеством людей.
Бухгалтер редко имеет большую зону свободы в своей деятельности. С одной стороны, он может принимать собственные решения в рамках поставленных задач. С другой стороны, он часто ограничен требованиями и нормативами своей профессии и пожеланиями к конечному результату работы. Работа бухгалтера связана с нагрузками на зрение и повышенной ответственностью.
Медицинские ограничения для бухгалтера:
При наличии этих заболеваний работа по профессии бухгалтера может приводить к ухудшению здоровья, а также создавать непреодолимые препятствия для освоения и роста в рамках этой профессии.
Бухгалтеры могут работать в таких организациях и сферах, как: предприятия и организации; аудиторские компании и агентства; государственные службы и т.п.;
Перспективы карьерного роста.
Специализация и освоение смежных областей.
Бухгалтеры могут специализироваться в конкретных сферах производства, бизнеса, банковской деятельности. Зачастую профессиональных рост бухгалтера связан с освоением новых приемов и способов работы, постоянным обновлением знаний и т.п.
Также человек с профессией бухгалтера может осваивать смежные специализации, такие как: экономист, аудитор, налоговый инспектор и т.п.
Управленческий путь развития.
В данном случае бухгалтер может «дорасти» до должности главного бухгалтера, возглавить крупные отделы бухгалтерии и т.п.
В случае данного направления карьерного роста рекомендуется развивать управленческие умения, осваивать такие профессии, как: менеджер.
ПРОДАВЕЦ
Продавец продовольственных или непродовольственных товаров – традиционная массовая профессия с богатым историческим прошлым. Торговое ремесло существует с тех пор, как человечество изобрело деньги и перешло от натурального обмена товарами к продаже товаров. Например, на Руси были и купцы, и скупщики, и коробейники, которые занимались развозом промышленных изделий до тех пор, пока в конце XIX века появились крупные торговые предприятия, универмаги и в русский язык пришло слово «продавец». Пожалуй, нет больше ни одной профессии, с представителями которой мы бы так же часто встречались.
Профессия продавца - очень полезная и одна из самых востребованных, ведь мы ежедневно пользуемся предметами, произведенными другими людьми, каждому человеку ежедневно нужны продукты питания, а натуральным хозяйством в наше время занимаются единицы.
Продавец - работник магазина, торгового предприятия, который совершает сделки купли-продажи. Он продает товар, иными словами, отпускает товары покупателям за деньги. Продавцы непродовольственных товаров могут специализироваться на продаже посуды, обуви, косметики, ковровых, ювелирных изделий, бытовой и электронной техники и т.д. Продавцы продовольственных товаров могут специализироваться на продаже бакалейно - кондитерских, кулинарных изделий, овощей и фруктов, мясо - рыбных изделий.
Увеличивается объем и ассортимент товаров. За последние 30 лет в продаже появились товары высоких технологий (электробытовые товары, вычислительные средства, видеоаппаратура, средства связи). Появляются новые методы торговли товарами, например, торговля по заказу, сетевая торговля, торговля по электронным сетям (интернет, телемагазин). Основная роль продавца – быть посредником между производителями товаров и населением. Продавец выступает проводником в мире товаров, помогая покупателям приобретать именно то, что им необходимо. Высокое качество обслуживания покупателей обеспечивает культура речи и поведения продавца при обслуживании самых разных людей. Современный продавец понимает, что продавать и торговать – не одно и то же. Чтобы покупатели приходили снова, продавец изучает спрос покупателей.
Профессия продавца стабильно является одной из самых востребованных на рынке труда.
Преимущества профессии: полезные в жизни навыки (умение общаться с разными людьми, красиво оформлять витрины и прилавки,разбираться в ювелирных украшениях, мехах, автомобилях и т.п.).
Ограничения профессии: большие физические нагрузки; нагрузка на ноги (работа стоя); эмоциональная нагрузка от общения с большим количеством покупателей; материальная ответственность; некоторые товары являются вредными для здоровья.
Профессия продавца непродовольственных товаров относится к типу: «Человек – Человек», она ориентирована на общение и взаимодействие с людьми. Продавцу необходимо умение устанавливать контакты, понимать людей, проявлять активность, общительность, обладать развитыми речевыми способностями, обладать эмоциональной устойчивостью, оказывать убеждающее влияние.
Дополнительный тип профессии: «Человек - Знак», поскольку она связана с работой со знаковой информацией: цифрами, таблицами, схемами. Для этого требуются логические способности, умение сосредотачиваться, интерес к работе с информацией, развитое внимание и усидчивость, умение оперировать числами.
Профессия продавца продовольственных товаров относится к классу исполнительских, она предполагает совершение действий согласно определенным заданным алгоритмам с соблюдением имеющихся правил и нормативов, инструкций, стандартов.
Главной задачей продавца является оперативное и вежливое обслуживание покупателей. Современный продавец ориентирован в первую очередь на клиента, на его потребности. Он предлагает тот или иной товар, исходя из интересов покупателя.
Продавец непродовольственных товаров проверяет и демонстрирует действие товара (электроприборов, музыкальных инструментов, часов, игрушек), информирует покупателей о моде текущего сезона, оформляет гарантийный паспорт на товар, производит подбор, примерку, отрез, комплектацию товара и оказывает помощь в определении размера изделий. Он рассказывает покупателям об ассортименте, подробно разъясняет характеристики, параметры, свойства товаров, поясняет способы использования, хранения и ухода. Консультирует по вопросам преимущества различных моделей, помогает в выборе, предлагает взаимозаменяемый товар. Подсчитывает общую стоимость покупки, проверяет реквизиты чека, оформляет гарантийные паспорта на товары, проверяет комплектность, наличие пломб, упаковывает товар, выдает покупку. Следит за состоянием потока покупателей и порядком в торговом зале. Своевременно пополняет запас товаров.
Содержание деятельности продавца непродовольственных товаров существенно зависит от характеристик продаваемого товара. При большом ассортименте товара (например, отделочных материалов) продавец использует персональный компьютер, в котором обозначен весь ассортимент товара, наличие, расположение его на месте складирования. При продаже мелкоформатного товара, обладающего специфическими свойствами (косметика, парфюмерия) продавец использует пробные образцы, по которым он подбирает необходимый покупателю товар. При продаже часов, электронной техники продавец проводит проверку работоспособности товара, с указанием его особенностей покупателю. Товар новейшего ассортимента (авто-, электротехника) проверяется с участием продавца пробными запусками и тестированием.
Деятельность продавца продовольственных товаров включает: взвешивание, упаковку и отпуск товара; информирование покупателя об особенностях, кулинарном назначении и питательной ценности продаваемых изделий; работу с оборудованием (весы, холодильники, режущие машины и аппараты); изучение спроса на товары.
По просьбе покупателя продавец рассказывает о свойствах и вкусовых особенностях отдельных продуктов. Производит нарезку, взвешивание и упаковку товаров, подсчет стоимости покупки, проверку реквизитов чека, выдачу покупки. В его обязанности входит контроль над своевременным пополнением запаса товаров, их сохранностью, исправностью торгово-технологического оборудования, чистотой и порядком на рабочем месте. Продавец получает товары со склада и готовит их к продаже (проверяет наименования, количество, сортность, цены, состояние упаковки и правильности маркировки товаров). Продавец готовит свое рабочее место (проверяет наличие и исправность рабочих инструментов, размещает товар по группам, видам и сортам, учитывая частоту спроса и удобство работы, заполняет и прикрепляет ценники, оформляет оконные и внутримагазинные витрины).
При необходимости продавец продовольственных товаров работает на контрольно-кассовой машине, производит подсчет денег и их сдачу, в конце рабочего дня сверяет сумму реализации с показаниями кассовых счетчиков. Продавец изучает спрос покупателей и информирует руководство о наиболее востребованных продуктах.
Для успешного освоения профессии продавца непродовольственных товаров необходимы базовые знания по математике, экономике и другим предметам (в зависимости от специфики товара).
Продавец непродовольственных товаров должен знать:
Продавец непродовольственных товаров должен уметь:
Продавец продовольственных товаров должен знать:
Продавец продовольственных товаров должен уметь:
Для успешной деятельности в качестве продавца непродовольственных товаров необходимо наличие следующих профессионально-важных качеств:
Продавец непродовольственных товаров чаще работает в помещении - в универсальных и специализированных (например, в специально оборудованном торговом зале, павильоне), но может работать и на открытом воздухе. У продавца подвижный образ деятельности, интенсивное общение с большим количеством людей. Он обслуживает покупателей в положении «стоя». У продавцов принято ношение форменной одежды и аккуратный внешний вид. Продавец является материально ответственным лицом.
В зависимости от специализации и конкретного товара, продавец непродовольственных товаров использует те или иные инструменты: весы, режущий инструмент, счетно-вычислительные машины, измерительные приборы, упаковочное оборудование.
В некоторых группах товаров: работа с вредными для здоровья веществами.
Продавец непродовольственных товаров выполняет поставленные другими задачи, согласно заданным стандартам, правилам, алгоритмам.
Медицинские ограничения для продавца непродовольственных товаров:
Продавцы непродовольственных товаров работают в сфере обслуживания, торговли.
Рабочим местом для продавца могут быть: промтоварные магазины, универмаги, супермаркеты, салоны-магазины, торгово-оптовые склады, рынки, торговые ряды, торговые точки, выставки-ярмарки.
Возможные пути развития продавца непродовольственных товаров.
Специализация и освоение смежных областей:
Со временем можно повышать свою квалификацию; можно переходить от розничной продажи к оптовой; можно также осваивать специализации по другим видам товаров и родственные профессии, такие как: менеджер по закупкам, торговый представитель, таможенный декларант, страховой агент.
Управленческое карьерное развитие:
Для продавца возможен карьерный рост внутри торговой компании. Получив среднее специальное, а лучше высшее торгово-экономическое образование, можно со временем вырасти до администратора торгового зала, товароведа, а иногда и до директора магазина. В случае выбора данного направления карьеры рекомендуется наращивать управленческие навыки, осваивать такие профессии, как товаровед, менеджер.
Наименование НПА |
Ссылка для скачивания |
Постановление 31.03.2017 № 33 Об установлении перечня специальностей среднего специального образования, учебные планы которых интегрированы с учебными планами специальностей высшего образования, для получения высшего образования I ступени в сокращенный срок |
|
Постановление Министерства образования от 31 марта 2017 г. N 32. Об установлении перечня специальностей |
© Официальный сайт учреждения образования «Мстиславский государственный строительный колледж»
Зарегистрирован в государственном регистре информационных ресурсов от 06.27.2010 №1628